Efecto del uso de las tecnologías de la información y comunicación en el rendimiento académico. Niños de 3° y 6° grado. Tres escuelas públicas. Región educativa de Panamá Centro. Año 2016
El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es un fenómeno mundial, hoy en muchos países más del 50% de la población esta expuestos al mismo. Este fenómeno se reproduce en Panamá; la tecnología es cada vez más accesible a edades más tempranas debido a que los costos son cada...
| Autor Principal: | Mendoza Chen, Amvi |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/1336/ http://up-rid.up.ac.pa/1336/1/amvi%20mendoza.pdf |
| Sumario: |
El uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) es un
fenómeno mundial, hoy en muchos países más del 50% de la población esta
expuestos al mismo. Este fenómeno se reproduce en Panamá; la tecnología es
cada vez más accesible a edades más tempranas debido a que los costos son
cada vez más bajos. Los niños están expuesto a muchos dispositivos de pantalla
plana como televisión, smartphone, computadora; los cuales constituyen
estímulos que inciden en su crecimiento y desarrollo, así como en el
desenvolvimiento en los diferentes ámbitos de su vida. A las autoridades del
Ministerio de Educación les interesa conocer el efecto del uso del celular en el
bajo rendimiento académico, el problema a nivel escolar se refleja en las pruebas
PISA 2009 donde Panamá se ubicó en la posición número 30 de 34 países
evaluados esto me ha llevado a realizarme la siguiente pregunta de investigación,
¿Cuál es el efecto del uso de las Tecnologías de la información y
comunicación en el rendimiento académico de los niños de 3° y 6° grado en
tres escuelas públicas. Año 2016. Región de Educativa de Panamá Centro?
Mediante este trabajo investigativo se buscó determinar cuál es el efecto
que tiene el uso de las TIC en el rendimiento académico, para lo cual se desarrolló
un estudio de tipo analítico, mediante el uso de fuentes de información de primaria
utilizando encuestas para casos y controles del estudio. Posteriormente se
procedió a la tabulación y análisis de los datos. Los casos estuvieron constituidos
por los niños y niñas cuyo promedio era inferior al 3.9 los controles son los niños
y niñas cuyos promedios eran superior al 4.0. Para el análisis se utilizó la prueba
de chi cuadrado en nivel de significancia estadística, en el análisis de los factores
de riesgo se utilizó el Odds Ratio o prueba de desigualdad relativa para medir la
fuerza de asociación, los datos fueron procesados con el programa de Epinfo |
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