La actitud del docente y estudiantes frente al modelo constructivista en los procesos pedagógicos en el nivel superior
En esta investigación encontrara valiosa información acerca del modelo constructivista y su relación con la conducta (actitud) de los docentes y estudiantes, específicamente de la Escuela de Mercadeo de la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad de Panamá, frente a la implementa...
| Autor Principal: | Carranza Bermúdez, Axel |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2007
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://up-rid.up.ac.pa/1162/ http://up-rid.up.ac.pa/1162/1/axel_carranza.pdf |
| Sumario: |
En esta investigación encontrara valiosa información acerca
del modelo constructivista y su relación con la conducta (actitud)
de los docentes y estudiantes, específicamente de la Escuela de
Mercadeo de la Facultad de Administración de Empresas de la
Universidad de Panamá, frente a la implementación de un modelo
constructivista en el nivel superior.
El estudio inicia contemplando el origen del problema, los
antecedentes, el escenario de estudio, los objetivos que se
pretenden alcanzar, el marco teórico en el cual se apoya, el
procedimiento de recolección de información , los resultados, las
conclusiones y por último recomendaciones hechas a partir de los
hallazgos que arroja la investigación.
Se toma como punto de partida el hecho de que el estudiante
debe ser dueño de su propio aprendizaje, se aborda el problema
del tradicional enfoque conductista que los docentes universitarios
aún implementan en sus metodologías de enseñanza y se busca
la apreciación, aceptación y disposición de la muestra estudiada
por adoptar un modelo más eficaz (constructivismo) en los
procesos pedagógicos en el nivel superior.
El estudio fue realizado a través de una investigación
cualitativa etnográfica, ya que lo que se busca estudiar es un
fenómeno social y su posición frente a la problemática
anteriormente expuesta. Para este efecto se realizaron una serie
de encuestas, entrevistas y observaciones en las aulas de la
Escuela de Mercadeo de la Facultad de Administración de Empresas de la Universidad de Panamá, durante el segundo
semestre del 2006. La muestra incluyo a docentes y estudiantes
del primer año de la carrera de Mercadeo.
Los resultados, conclusiones y recomendaciones verifican la
hipótesis la cual expone a la actitud de Docentes y estudiantes
como responsable de la resistencia al cambio al paradigma
constructivista. |
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