Liderazgo de la dictora en el desempeño de las funciones administrativas en el centro escolar público Simón Bolívar, ubicado en el barrio San Jerónimo, municipio de Masaya, Depattamento de Masaya, Durante el II Semestre del año 2017

El presente trabajo de investigación tiene como propósito valorar el liderazgo de la directora en el desempeño de las funciones administrativas en el Centro Escolar público Simón Bolívar. El estudio tiene un enfoque mixto, es de tipo descriptivo y transversal. Las técnicas de recolección de datos q...

Full description

Main Authors: Jiménez Sotelo, Cristhian De los Àngeles, Cardenal Pérez, Saraí Lastenia
Format: Tesis
Language: Español
Español
Published: 2017
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/9125/
http://repositorio.unan.edu.ni/9125/1/98525.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/9125/2/cc.jpg
Summary: El presente trabajo de investigación tiene como propósito valorar el liderazgo de la directora en el desempeño de las funciones administrativas en el Centro Escolar público Simón Bolívar. El estudio tiene un enfoque mixto, es de tipo descriptivo y transversal. Las técnicas de recolección de datos que se utilizaron fueron la encuesta y la entrevista, las mismas fueron aplicadas al personal directivo, docentes y padres de familia. La muestra estuvo constituida por 76 actores de la comunidad educativa. Las principales conclusiones de este estudio fueron: La característica principal del liderazgo de la directora es la comunicación, las habilidades que predominan en su liderazgo es la resolución de conflictos. El estilo de liderazgo ejercido por la directora es institucional. Entre las principales fortalezas del liderazgo que ejerce la directora en su función administrativa se encuentran el cumplimiento de la planificación institucional, se realiza planificación anual, semestral y mensual, se procura la participación de madres y padres de familia en las actividades planificadas, existen comisiones de trabajo, oportuna resolución de conflictos, los docentes cumplen con las orientaciones producto de la asesoría pedagógica, existe registro y control a través de libros de actas. Las debilidades encontradas en el ejercicio de su liderazgo, falta de motivación al personal y miembros de la comunidad educativa, poca integración de la comunidad escolar, no hay divulgación de las metas y objetivos de la institución, así como el poco seguimiento pedagógico.