El mural como estrategia metodológica activa para el aprendizaje significativo en la carrera de Lengua y Literatura Hispánicas, FAREM-Estelí, dos mil diecisiete
Este artículo contiene de forma resumida los resultados del trabajo investigativo titulado “El mural como estrategia metodológica activa para el aprendizaje significativo en la carrera de Lengua y Literatura Hispánicas, FAREM-Estelí, dos mil diecisiete”, el cual se realizó con el propósito de valida...
| Autor Principal: | Calderón Mondragón, Alba Deyanira |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
UNAN-FAREM
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/8696/ http://repositorio.unan.edu.ni/8696/1/18639.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/8696/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Este artículo contiene de forma resumida los resultados del trabajo investigativo titulado “El mural como estrategia metodológica activa para el aprendizaje significativo en la carrera de Lengua y Literatura Hispánicas, FAREM-Estelí, dos mil diecisiete”, el cual se realizó con el propósito de validar el mural como estrategia metodológica activa para el aprendizaje significativo en la carrera de Lengua y Literatura Hispánicas, FAREM-Estelí, dos mil diecisiete. Como resultado se constató el desarrollo de la estrategia metodológica, el mural, desde un proceso estructurado y definido por una serie de etapas lo que permitió lograr aprendizajes significativos en los estudiantes. |
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