Estrategias metodológicas para el aprendizaje de la asignatura Taller de Redacción y Ortografía
El presente estudio se realizó en la UNAN-León, sede-Somoto del departamento de Madriz-Nicaragua, realizado durante el primer semestre del año 2017. En esta investigación se describen, identifican y valoran las estrategias metodológicas que son aplicadas por el docente en la asignatura Taller de Red...
| Autor Principal: | Rodríguez Moreno, Dania Concepción |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
UNAN-FAREM, Estelí
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/8665/ http://repositorio.unan.edu.ni/8665/1/18636.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/8665/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente estudio se realizó en la UNAN-León, sede-Somoto del departamento de Madriz-Nicaragua, realizado durante el primer semestre del año 2017. En esta investigación se describen, identifican y valoran las estrategias metodológicas que son aplicadas por el docente en la asignatura Taller de Redacción y Ortografía con estudiantes de segundo año de la carrera de Lengua y Literatura, también se proponen estrategias metodológicas que favorecen el aprendizaje de los estudiantes. El estudio se justificó con el análisis de información que se recopiló mediante instrumentos y técnicas que especifican; la percepción, implementación y funcionalidad de las estrategias, con ello contribuir a la interacción en el aprendizaje. La metodología utilizada fue muy importante, porque permitió obtener resultados satisfactorios en cuanto a las dificultades más sentidas en las aulas de clase, que se centran en la carencia de la implementación de estrategias novedosas, que a su vez se dejan como propuesta en dicha investigación, contienen actividades de motivación en las que se detalla la utilización de material de apoyo que ayuda a desarrollar con efectividad el aprendizaje en los estudiantes, las cuales vienen a fortalecer el proceso de aprendizaje tanto del docente como de los estudiantes. |
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