Incidencia de los materiales didacticos para el desarrollo de la comprension lectora en los estudiantes de decimo grado, disciplina de Lengua y Literatura, turno matutino, "Instituto Ncional San Isidro", II Semestre, 2016

El presente trabajo de investigación es sobre la aplicación de materiales didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje de Lengua y Literatura en estudiantes de Educación Secundaria, para ello se analizó la incidencia de los materiales didácticos para el desarrollo de la comprensión lectora en l...

Descripción completa

Autores Principales: Laguna Laguna, Marilu, Picado Flores, Maywalina
Formato: Tesis
Idioma: Español
Español
Publicado: 2017
Materias:
Acceso en línea: http://repositorio.unan.edu.ni/8210/
http://repositorio.unan.edu.ni/8210/1/6581.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/8210/2/cc.jpg
Sumario: El presente trabajo de investigación es sobre la aplicación de materiales didácticos en el proceso de enseñanza aprendizaje de Lengua y Literatura en estudiantes de Educación Secundaria, para ello se analizó la incidencia de los materiales didácticos para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de décimo grado en la disciplina de Lengua y Literatura del turno matutino, “Instituto Nacional San Isidro”, municipio de San Isidro, departamento de Matagalpa, II semestre, 2016.Por lo que se identificaron los materiales didácticos utilizados, se determinó con qué frecuencia son utilizados y de esta manera se valoró la incidencia de los mismos en la comprensión lectora de los Estudiantes. Este trabajo es de mucha importancia, ya que permitió analizar los materiales didácticos utilizados en la comprensión lectora, de los Estudiantes, así como el conocimiento del material menos utilizado o no utilizado; y de esta manera elaborar una propuesta de material didáctico que se puedan implementa y poner en práctica, contribuyendo al desarrollo de la habilidad lectora en los educandos. Se concluye que lo materiales didácticos utilizados dentro de la comprensión lectora son: material impreso, material auditivo, láminas y dibujos. El docente no hace uso de éstos materiales de manera frecuente. Se comprobó que los estudiantes dominan el concepto de comprensión lectora, pero los mismos no la han desarrollado en su totalidad por la carencia de materiales didácticos acorde al contenido. Se desarrolló material didáctico experimental mixto, acorde a las necesidades de los estudiantes y del desarrollo de las habilidades de la comprensión lectora de los mismos