Acompañamiento Pedagógico y su incidencia con relación en la planificación Didáctica que realizan las docentes de los grados de 4° y 5°de la modalidad de primaria, del turno matutino del Colegio “José Artigas’’ municipio de Ciudad Sandino departamento de Managua en el II Semestre del año 2014
Una de las tareas más importantes, difícil y exigente dentro de cualquier institución educativa, es sin duda alguna, la Supervisión que también en la actualidad se le conoce como Acompañamiento Pedagógico .La cual contribuye al mejoramiento de la calidad de la educativa, a través del mejoramiento de...
| Autores Principales: | Mercado Castillo, Xiomara, Saballos García, Hazell Mabel |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/5719/ http://repositorio.unan.edu.ni/5719/1/64173.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/5719/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Una de las tareas más importantes, difícil y exigente dentro de cualquier institución educativa, es sin duda alguna, la Supervisión que también en la actualidad se le conoce como Acompañamiento Pedagógico .La cual contribuye al mejoramiento de la calidad de la educativa, a través del mejoramiento del desempeño docente en el proceso educativo. Por lo que en la presente investigación se pretende valorar el proceso de Acompañamiento Pedagógico que aplica la directora y su incidencia con la planificación Didáctica, aplicado en el centro educativo José Artigas, del municipio de Cuidad Sandino, departamento de Managua en el II Semestre del año 2014.
El estudio beneficiará a la dirección del centro, proporcionando información y recomendaciones valiosas para la toma de decisiones. A las docentes brindar sugerencias con respecto a su planificación Didáctica y a los estudiantes al recibir un mejor servicio educativo |
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