Percepción de Estudiantes y Docentes involucrados en el desarrollo de las Prácticas de Especialización VI realizadas en los Servicios de Fisioterapia. Instituto politécnico de la Salud-UNAN, Managua. Abril-Noviembre 2016
Con la intención de contribuir al mejoramiento de la formación de estudiantes en el área clínica, se plantea una investigación cualitativa a través de un estudio, cuyo objetivo es, analizar la percepción que tienen estudiantes y docentes involucrados en el desarrollo de las Prácticas de Especializac...
| Autores Principales: | Guerrero, Dayra Fabiola, Alvarado, Verónica Massiel, Vallecillo Rivera, Lisseth del Socorro |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/3583/ http://repositorio.unan.edu.ni/3583/1/53822.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/3583/7/cc.jpg |
| Sumario: |
Con la intención de contribuir al mejoramiento de la formación de estudiantes en el área clínica, se plantea una investigación cualitativa a través de un estudio, cuyo objetivo es, analizar la percepción que tienen estudiantes y docentes involucrados en el desarrollo de las Prácticas de Especialización VI realizadas en los Servicios de Fisioterapia, como parte de la formación que brinda el Instituto Politécnico de la Salud Luis Felipe Moncada de la UNAN-Managua. La investigación está diseñada con un alcance descriptivo, este método se utilizó porque estudiamos la realidad en un contexto natural, especificando las propiedades y las características de las personas, grupos o cualquier otro fenómeno que se someta a un análisis. A la vez tiene una orientación fenomenológica, porque busca conocer el significado que estudiantes y docentes dan a su experiencia. El tiempo es de corte transversal y según la recolección de datos es retrospectivo. Para la recolección de la información se usaron técnicas e instrumentos de recopilación de datos como: entrevista semi estructurada individual y entrevista grupal, las que fueron aplicadas a 14 estudiantes, siete de la modalidad por encuentro y siete de la modalidad presencial, así mismo, a docentes, siete instructores y coordinadora de la Práctica. La información fue analizada en función de los objetivos formulados y según su naturaleza cualitativa. De manera que se encontró, que los elementos utilizados se dan de modo que estos cumplan los objetivos académicos, que solo en tres de los siete servicios de fisioterapia hubo pertinencia con la guía metodológica, que su mayoría las/los estudiantes tuvieron el acompañamiento mediante preguntas exposiciones y laboratorios prácticos desarrollaron habilidades destrezas actitudes y fortalecieron valores en los que sobre salen la responsabilidad y actitud positiva ante el trabajo.
Palabras claves: Prácticas de Especialización, percepción de estudiantes, percepción de docentes, servicios de fisioterapia. |
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