Uso didáctico del blog en el proceso de enseñanza – aprendizaje en la carrera de Turismo Sostenible de la FAREM Estelí, en el segundo semestre del 2015
Hoy en día los blogs poseen un gran potencial como herramienta didáctica en los procesos de aprendizaje, entre los potenciales que se destacan, es la facilidad de uso, las plataformas son gratuitas, permiten a los usuarios crear su propio entorno, permite la interacción entre docentes y estudiantes,...
| Autor Principal: | Mondragón Guerrero, Liseth |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM-Estelí
2016
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/3082/ http://repositorio.unan.edu.ni/3082/1/17493.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/3082/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
Hoy en día los blogs poseen un gran potencial como herramienta didáctica en los procesos de aprendizaje, entre los potenciales que se destacan, es la facilidad de uso, las plataformas son gratuitas, permiten a los usuarios crear su propio entorno, permite la interacción entre docentes y estudiantes, fomenta el análisis, la retroalimentación, lo cual conlleva al aprendizaje significativo.
El estudio está referido al uso didáctico del blog en el proceso de enseñanza – aprendizaje en la carrera Turismo Sostenible de la FAREM Estelí, en el segundo semestre del 2015, en donde se trabajó una metodología cualitativa, descriptiva, la investigación se inicia con la revisión documental tanto impresa como electrónica.
En relación al trabajo de campo, las técnicas empleadas para la compilación de información fueron entrevistas y encuestas, el instrumento utilizado fue el cuestionario estructurado, con preguntas abiertas para recopilar datos pertinentes de acuerdo a la temática de investigación.
El propósito fundamental del estudio es proponer el uso didáctico del blog en el proceso de enseñanza – aprendizaje, dando a conocer las diferentes estrategias basadas en esta tecnología que ayuden al aprendizaje significativo de los estudiantes.
En este contexto se analizan los conocimientos que tienen los docentes y estudiantes en relación al blog y las herramientas de la Web 2.0, al respecto se hace una valoración de las necesidades y dificultades técnicas que presentan los docentes en cuanto a la manipulación de herramientas TIC, en específico el blog.
En este sentido, los resultados demostraron que no se le está dando ningún uso didáctico a la herramienta blog debido al desconocimiento didáctico que tienen de la misma y también al poco manejo de los recursos TIC.
De lo anterior, se recomienda promover el uso del blog como herramienta didáctica, incorporándola en las capacitaciones al claustro de maestros para fortalecer sus habilidades en el uso de TIC en el proceso de aprendizaje |
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