Gestión que realiza la subdirectora, para suministrar recursos didácticos a los docentes del Instituto Público “Salomón Ibarra Mayorga” distrito V. Municipio de Managua, II semestre del año 2015
La presente investigación, ser realizó con el objetivo de valorar la capacidad de gestión de la directora, para proporcionar recursos didácticos a la comunidad educativa en función del proceso de enseñanza – aprendizaje del Instituto Público “Salomón Ibarra Mayorga” del Distrito V, del Municipio de...
| Autores Principales: | Calero, Juan José, Munguía López, Maura Justina |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/2539/ http://repositorio.unan.edu.ni/2539/1/16563.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/2539/7/88x31_cc.png |
| Sumario: |
La presente investigación, ser realizó con el objetivo de valorar la capacidad de gestión de la directora, para proporcionar recursos didácticos a la comunidad educativa en función del proceso de enseñanza – aprendizaje del Instituto Público “Salomón Ibarra Mayorga” del Distrito V, del Municipio de Managua en el II Semestre del Año 2015.
En la investigación, se aborda la importancia de las gestiones realizadas por la subdirectora en la obtención de recursos didácticos, las instituciones gubernamentales y no gubernamentales que apoyan al Instituto, así como la clasificación , distribución de los recursos obtenidos y su incidencia e importancia en el proceso de enseñanza – aprendizaje. La investigación tiene un enfoque de carácter cualitativo con implicaciones cuantitativas. Es de tipo descriptivo, transversal. La población de maestros es de 42, de estos, se seleccionó una muestra de catorce (33%) maestros del turno vespertino en la modalidad de primaria regular, además, se tomó en cuenta a la subdirectora del turno vespertino de primaria y de un total de 152 alumnos(as) de dos quintos y dos sextos grados de primaria, a 16 estudiantes participantes se les aplicó encuesta, además se realizó observaciones a la biblioteca, pasillos y aulas de clases. En el análisis de resultados se utilizó la herramienta Excel, el diseño de tablas, gráficas y triangulación de la información, luego proceder a determinar las principales conclusiones y recomendaciones del estudio. Entre las principales conclusiones a las que se llegó podemos mencionar: que la subdirectora realiza gestiones para conseguir los recursos didácticos y algunos docentes tienen conocimiento de las instituciones y organismos que apoyan al Instituto, pero no es suficiente para todo el personal docente. Por tanto, los docentes solicitan ayuda a los padres de familias, quienes apoyan para la comprade recursos didácticos, pero el apoyo recibido no es suficiente para cubrirlas necesidades. Los recursos que utilizan siempre los docentes son: libros de textos, marcadores, papelógrafos, mapas, esferas, láminas, etc., que solicitan a la biblioteca. Ante esta situación se plantea recomendaciones al equipo de dirección y a los docentes, en función de obtener los recursos suficientes y así mismo capacitarse para su uso adecuado |
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