Valoración del Acompañamiento Pedagógico en la aplicación de las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes noveles en los estudiantes de II año del turno vespertino en las asignaturas: Comunicación y Globalización Alternativas, Humanismo y Desarrollo y Comunicación para el Cambio Social, en la carrera de Comunicación para el Desarrollo, Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas, UNAN-Managua, durante el II semestre 2015
La investigación se realiza con el objetivo de valorar el Acompañamiento Pedagógico en la aplicación de las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes noveles en las asignaturas: Comunicación y Globalización Alternativas, Humanismo y Desarrollo y Comunicación para el Cambio Social en la c...
| Autor Principal: | Mayorga Valdez, Arellys |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2016
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/2352/ http://repositorio.unan.edu.ni/2352/1/74598.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/2352/8/88x31_cc.png |
| Sumario: |
La investigación se realiza con el objetivo de valorar el Acompañamiento Pedagógico en la aplicación de las estrategias metodológicas utilizadas por los docentes noveles en las asignaturas: Comunicación y Globalización Alternativas, Humanismo y Desarrollo y Comunicación para el Cambio Social en la carrera de Comunicación para el Desarrollo de la Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas de la UNAN-Managua, durante el II semestre 2015.
Se puede afirmar, que el estudio tiene un enfoque cualitativo, de carácter descriptivo y de corte transversal, porque se efectúa en el II semestre 2015. La problemática se aborda desde una perspectiva global e integradora, pero conforme al contexto investigado. La población es constituida por la Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas y la muestra está conformada por: Secretario General, de la UNAN-Managua, la Decana de la Facultad de Humanidades y Ciencias Jurídicas, el coordinador de la carrera Comunicación para el Desarrollo, tres docentes y quince estudiantes de la carrera de Comunicación para el Desarrollo. La recolección de los datos se realiza a través de instrumentos de entrevistas, observación y grupo focal, esto ayuda a poder combinar ciertos criterios de clasificación para ordenar, agrupar, sistematizar, analizar e interpretar los datos.
Los resultados obtenidos permiten constatar que no existe un proceso de Acompañamiento Pedagógico en la carrera de Comunicación para el Desarrollo, debilidad que todos comparten y saben que es necesario superar, por ello se elabora propuesta de un Plan de Acompañamiento Pedagógico, para su posterior implementación en la carrera de Comunicación para el Desarrollo, con el fin de mejorar el desempeño de los docentes noveles.Palabras claves: Acompañamiento Pedagógico, estrategias metodológicas, proceso enseñanza-aprendizaje. |
|---|