Metodología didáctica y aprendizaje. Historia de vida de tres Graduados de la Carrera Ciencias sociales, Facultad de Educación e Idiomas UNAN-Managua
La presente investigación titulada, Metodología didáctica y aprendizaje. Historia de vida de tres graduados de la Carrera Ciencias Sociales, Facultad de Educación e Idiomas UNAN-Managua, tiene como objetivo, realizar un análisis sobre la metodología didáctica que utilizaban los docentes en la carrer...
| Autores Principales: | Saballos Arévalo, Edwin Fernando, Chávez Castillo, Maritza del Carmen, Romero Jirón, Katherine Bethel |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/19384/ http://repositorio.unan.edu.ni/19384/1/19384.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/19384/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La presente investigación titulada, Metodología didáctica y aprendizaje. Historia de vida de tres graduados de la Carrera Ciencias Sociales, Facultad de Educación e Idiomas UNAN-Managua, tiene como objetivo, realizar un análisis sobre la metodología didáctica que utilizaban los docentes en la carrera de Ciencias Sociales en las distintas asignaturas de la carrera, utilizando como base la historia de vida de estudiantes graduados, esto, para conocer las experiencias de los estudiantes de la carrea de Ciencias Sociales en la UNAN-Managua, de igual manera, conocer la incidencia que tuvieron las estrategias en el que hacer docente de los egresados y su aplicación en la educación secundaria de estas metodologías asimiladas en dicha carrera, para luego realizar una comparación en los distintos contextos de la investigación. El trabajo se rige por el paradigma interpretativo, puesto que busca entender y explicar la realidad de los hechos que acontecen en un determinado contexto en el que hacer del sujeto investigado, de igual forma el enfoque cualitativo rige en el contexto que vive el entrevistado o entrevistada, conociendo a fondo sus experiencias con respecto a la área de la docencia y sus experiencias vividas en la formación |
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