Estrategias de enseñanza aprendizaje en la comprensión lectora de cuentos
La presente investigación documental, está basada en la comprensión lectora de cuentos, ya que favorece el conocimiento de los estudiantes, para la cual se propone diferentes estrategias de enseñanzas aprendizajes en estudiantes de educación secundaria, las cuales son la aplicación digital Simple...
| Autores Principales: | Lazo Jiménez, Olga Aracelis, Méndez Flores, Cinthia Lucía, Granja Huete, Maykelin Elieth |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/18883/ http://repositorio.unan.edu.ni/18883/2/18883.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/18883/1/88x31_cc.png |
| Sumario: |
La presente investigación documental, está basada en la comprensión lectora de
cuentos, ya que favorece el conocimiento de los estudiantes, para la cual se propone
diferentes estrategias de enseñanzas aprendizajes en estudiantes de educación secundaria,
las cuales son la aplicación digital Simplemind free, como aplicación innovadora
tecnológica, que permite formar esquemas ya sea en el celular o la tablet; en dicha
aplicación se analizará el cuento “El pollo de los tres” del escritor Fernando Silva, luego
con la estrategia didáctica “La Carpeta” se realizará el análisis del cuento “El bote,”
también del escritor Fernando Silva; como herramienta didáctica, con el fin de ilustrar
imágenes de acuerdo con la temática que presenta el texto. Se decidió retomar esa
estrategia, ya que en un aula de clases de secundaria no todos los estudiantes tienen
celulares o tablet para utilizar en el aula de clase.
En esta investigación se utilizan distintos instrumentos de recolección de información
como: libros de texto físicos y digitales, sitios web e imágenes y videos.
En síntesis, los principales beneficiarios son los estudiantes porque en la comprensión
lectora se considera que leer e interpretar bien, es lo primordial para poder enfrentar las
actividades educativas en todas las áreas del conocimiento; desde esta perspectiva cabe
agregar que es de prioridad la formación plena e integral del ser humano, por ende, el que
no lee no pude analizar un cuento. |
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