Atención Educativa y Apoyo Familiar que Recibe el niño (F.A.G.M) de (5 años) para favorecer su desarrollo integral, durante el II semestre del año 2021
El presente trabajo investigativo se centra en el estudio del caso de un niño con Trastorno de Espectro Autista, mi principal objetivo es diseñar un plan de intervención basado en el desarrollo educativo e inclusión de este niño en su entorno familiar estos dos aspectos por los que más se ven afecta...
| Autor Principal: | Duarte Sandino, Daneris Jassohara |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2022
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/17529/ http://repositorio.unan.edu.ni/17529/1/17529.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/17529/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente trabajo investigativo se centra en el estudio del caso de un niño con Trastorno de Espectro Autista, mi principal objetivo es diseñar un plan de intervención basado en el desarrollo educativo e inclusión de este niño en su entorno familiar estos dos aspectos por los que más se ven afectados las personas con autismo, la mayoría carecen de habilidades sociales lo que indirectamente les crea un rechazo de los compañeros y sociedad en general. Se realizará revisión bibliográfica inicial como punto de partida de la investigación, mostrando datos la información relevante sobre la evolución de este trastorno. En cuanto a la intervención se parte de una evolución inicial a partir de la recogida de investigación de diferente contexto (familia, escuela, experto) utilizando diferentes técnicas basadas en una investigación cualitativa. La propuesta de la intervención hace mucho énfasis en la familia y comunidad educativa. Cabe destacar que los resultados son satisfactorios, se cumple los objetivos que se buscaban, la investigación y ampliación de los conocimientos sobre el tema propuesto y el diseño del programa de intervención no se llevara a cabo, aunque en un futuro es lo que se pretende y está abierto a mejoras.
Palabras clave: Autismo, Inclusión, Intervención, Estrategias, Recursos |
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