Análisis de la consecución de la asignatura de Morfosintaxis del Español como parte del desarrollo de las habilidades en redacción periodística sobre las asignaturas de Prensa Escrita Constructiva y Periodismo Crítico para la formación profesional del estudiante de Comunicación para el Desarrollo de la UNAN-Managua durante el primer semestre 2020
En el presente trabajo investigativo se abordará la consecución de la asignatura de Morfosintaxis del Español como parte del desarrollo de las habilidades en redacción periodística sobre las asignaturas de Prensa Escrita Constructiva y Periodismo Crítico para la formación profesional del estudiante...
| Autores Principales: | Cruz López, Xenia Elieth, Espinoza Matamoros, Meyling |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/17313/ http://repositorio.unan.edu.ni/17313/1/17313.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/17313/2/cc.jpg |
| Sumario: |
En el presente trabajo investigativo se abordará la consecución de la asignatura de Morfosintaxis del Español como parte del desarrollo de las habilidades en redacción periodística sobre las asignaturas de Prensa Escrita Constructiva y Periodismo Crítico para la formación profesional del estudiante de Comunicación para el Desarrollo de la UNAN-Managua durante el primer semestre 2020, con fines comunicativos y de carácter informativo con el aporte de estudiantes y docentes involucrados.
La necesidad de respetar las normas del lenguaje van más allá de la ortografía porque abarca la importancia de recordar la gramática y la diversidad de sinónimos y antónimos que con la revolución digital en la comunicación los periodistas dejan de ser los únicos que han de cuidar la lengua: los blogueros, portales digitales o no, y toda persona cuya capacidad comunicativa en las redes sociales es alta ha de ser consciente de su responsabilidad como comunicador. Esta investigación revela la incidencia de factores que afectan el aprendizaje de Morfosintaxis y posibles factores situacionales entre ello: variables motivacionales y actitudinales, factores sociales y de grupo, la naturaleza del aula y características del docente para el empleo de estrategias didácticas que promuevan y mejoren la competencia lingüística en los estudiantes de Comunicación para el Desarrollo en la UNAN-Managua |
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