La literatura infantil para estimular el lenguaje en niños y niñas de I y II nivel del centro de Educación Inicial Estrellitas del Futuro No. 1 en el segundo semestre del año 2020 en el municipio de Estelí
La presente investigación, aborda el tema sobre uso de la literatura infantil para estimular el lenguaje en niños y niñas de I y II nivel del centro de Educación Inicial Estrellitas del Futuro No. 1, en el segundo semestre del año 2020, en el municipio de Estelí. Este estudio tiene como propósitos,...
| Autores Principales: | Chavarría Hernández, Steysell Consuelo, Amaya Cruz, Yoana Estefani, Matey Olivas, Juana Damaris |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/16192/ http://repositorio.unan.edu.ni/16192/1/20296.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/16192/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La presente investigación, aborda el tema sobre uso de la literatura infantil para estimular el lenguaje en niños y niñas de I y II nivel del centro de Educación Inicial Estrellitas del Futuro No. 1, en el segundo semestre del año 2020, en el municipio de Estelí. Este estudio tiene como propósitos, identificar estrategias que la docente desarrolla en el aula de clases, describir aprendizajes que evidencien los niños y la aplicación de estrategias que promuevan el uso de la literatura infantil.
Se considera de gran importancia el uso de la literatura infantil en el aula de clases, ya que por medio de esta se desarrolla un sin número de beneficios en la niñez, como es: la imaginación, creatividad, fantasía, socialización, comprensión, valores morales, y el lenguaje en conjunto con la comunicación. Es un estudio cualitativo con enfoque de investigación aplicada, para la realización del mismo, se hizo uso de técnicas e instrumentos, tales como: la observación, la entrevista a docente y a padres de familia y se aplicó un plan de acción como aporte del equipo de investigación, con el cual se pudo aportar a las necesidades identificadas. Se pudo evidenciar y verificar que la educadora tiene plenos conocimientos sobre la importancia de la literatura infantil, para el desarrollo en el lenguaje de los niños, entre otros, pero se identificaron algunas dificultades al momento de pronunciar algunos fonemas, lo que también se puede trabajar con la literatura infantil, en ese sentido fue que se planificó el plan de acción. Los niños disfrutaron el trabajo realizado con cada una de las estrategias desarrolladas, la docente expresó que pondría en práctica cada una de las estrategias o actividades compartidas por el equipo de investigación, para el próximo año lectivo 2021. Este centro cuenta con una matrícula de 44 niños y niñas, catorce niños y niñas de I y II nivel el resto son de III nivel. Los niños con quienes se trabajó la investigación y como lo mencionamos anteriormente I y II nivel, se integraron con entusiasmo en cada una de las estrategias propuestas y aplicadas, también la maestra, todo como parte del plan de acción, mismas que dan respuesta a las necesidades encontradas en el proceso de investigación. |
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