Experiencias De Estudiantes De Cuidados Críticos IV Año Durante Su Primera Rotación Clínica, Unidad De Cuidados Intensivos En Contexto De Pandemia COVID-19, II Semestre 2020
En las prácticas de especialización de enfermería se establece el proceso más importante de aprendizaje para los estudiantes que aún con miedo y condiciones poco favorables debido a la pandemia, fueron pocos los que se atrevieron a asistir. El objetivo de la investigación fue describir la experienci...
| Autores Principales: | Mendoza Reyes, Alexa Cristine, Selva Martínez, Miriam Isamar |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2021
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/16066/ http://repositorio.unan.edu.ni/16066/1/16066.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/16066/2/cc.jpg |
| Sumario: |
En las prácticas de especialización de enfermería se establece el proceso más importante de aprendizaje para los estudiantes que aún con miedo y condiciones poco favorables debido a la pandemia, fueron pocos los que se atrevieron a asistir. El objetivo de la investigación fue describir la experiencia de los estudiantes de enfermería en Cuidados Críticos durante su primera rotación de área práctica a la Unidad de Cuidados Intensivos (UCI) en el contexto de la pandemia COVID-19. La metodología usada fue la investigación cualitativa, Diseño fenomenológico. Se aplicó la entrevista semiestructurada a cuatro estudiantes de enfermería, las entrevistas fueron grabadas y luego transcritas en Microsoft Office Word. El análisis de los datos obtenidos se realizó con el software Atlas. Ti V.9, donde se codificaron y ordenaron en mapas mentales previo a los análisis narrativos de estas. Entre los resultados más relevantes están: las experiencias durante la pandemia fueron positivas como negativas, ven en ella, una oportunidad de aprendizaje diferentes a prácticas anteriores. Las diferencias entre la teoría y la práctica se dan por la forma de trabajo de la sala. A pesar de tener fortalezas en lo procedimental, no hay evidencia de un pensamiento crítico reflexivo desarrollado en los estudiantes. La buena comunicación con la tutora influye en la salud mental y buen desempeño académico de los estudiantes. Las mayores dificultades en la sala son en el ámbito farmacológico, fisiopatología de las enfermedades y manejo del expediente clínico y fuera de la sala el rechazo social. Los diversos escenarios clínicos durante las prácticas son oportunidades de aprendizaje, siempre y cuando puedan combinar la teoría y la práctica aprendida en años anteriores, logrando integrarse sin problemas al equipo de salud, siendo el tutor clínico de influencia y apoyo para el estudiante para que este obtenga un buen desempeño y la mejor de las experiencias académicas.
Palabras claves: #Prácticas #Covid19 #Enfermería #Especialización #UCI |
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