Propuesta de Secuencia didáctica para mejorar la comprensión de textos líricos a través de la interpretación de metáforas y comparaciones
El presente trabajo investigativo, tiene como objetivo general diseñar una propuesta didáctica para desarrollar la comprensión lectora en textos líricos. En esta investigación se aplicó una prueba diagnóstica con preguntas abiertas y cerradas a los estudiantes de noveno grado “A” del turno vesper...
| Autores Principales: | Potosme López, Eduardo José, Blandón López, Evert Francisco, Rosales Canda, Nebeyda Julissa |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/15803/ http://repositorio.unan.edu.ni/15803/5/15803.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/15803/31/Imagen%20Repositorio.png |
| Sumario: |
El presente trabajo investigativo, tiene como objetivo general diseñar una propuesta
didáctica para desarrollar la comprensión lectora en textos líricos. En esta investigación
se aplicó una prueba diagnóstica con preguntas abiertas y cerradas a los estudiantes de
noveno grado “A” del turno vespertino del Colegio Público Clementina Cabeza, de
Managua. Los resultados demostraron que de los tres niveles de la comprensión lectora
prevaleciente fue el literal, y las del nivel inferencial y crítico presentan muchas
deficiencias. Es por ello que se diseñó una propuesta didáctica para facilitar la enseñanza
de las figuras literarias como las metáforas y símiles con estrategias motivadoras que
sirvan de orientación a los docentes para que implementen estas con los estudiantes y
de esta manera desarrollen mejor la comprensión lectora de textos liricos. |
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