Calidad del Rendimiento Académico de los Estudiantes en la carrera de Medicina de la Bluefields Indian and Caribbean University BICU RACCS, período 2008-2017
Con el objetivo de analizar la Calidad del Rendimiento Académico de los Estudiantes en la Carrera de Medicina de la Bluefields Indian and Caribbean University en la cohorte 2008-2017,se realizó esta investigación doctoral, bajo enfoque mixto, métodos cuantitativos y cualitativos, para la recolecció...
| Autor Principal: | Jackson Rodríguez, Nereyda Siria |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/13903/ http://repositorio.unan.edu.ni/13903/1/20172.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13903/2/cc.jpg |
| Sumario: |
Con el objetivo de analizar la Calidad del Rendimiento Académico de los Estudiantes en la
Carrera de Medicina de la Bluefields Indian and Caribbean University en la cohorte 2008-2017,se realizó esta investigación doctoral, bajo enfoque mixto, métodos cuantitativos y cualitativos, para la recolección de información se utilizaron: documentos, entrevistas a profundidad, encuesta, biografía, estudio de caso, expedientes académicos de los estudiantes. Los datos recolectados se procesaron a través de modelación estadísticas ANOVA, MANOVA, ANACORR y ANARE, análisis de contingencias, frecuencias, gráficos de barra, pastel y caja de bigote. Los resultados demostraron: una media de edad 18 años, prevalece el sexo femenino y la etnia mestiza, el clima organizacional de la escuela de medicina en categoría de bueno con tendencia a regular, planes de estudio desactualizados y aboratorios no funcionales, el comportamiento académico: retención del 69% y 31% deserción, los pueblos afrodescendientes e indígenas son los más afectados, se identificaron factores: académicos, institucional y culturales; el rendimiento promedio del semestre común, los ciclos: básico, pre-clínico, clínico e internado son indicadores relevantes, función de regresión significativa y factores predictivos a considerarse para el rendimiento promedio general; el análisis de varianza univariado, refleja únicamente relación de causa-efecto del grupos étnicos: mestizos, afrodescendientes e indígenas, sobre Rendimiento Promedio–Clínico valor de p = < 0.0442, reflejando diferencia entre grupos mestizo y afrodescendientes se obtuvo un valor p = 0.028, hay efecto significativo multivariado, índice de eficiencia terminal del 51%. Se recomienda mejorar el clima organizacional de la escuela, implementar plan estratégico con enfoque intercultural. |
|---|