Incidencia de las Estrategias de enseñanza en la motivación de los estudiantes en el curso técnico general en mecánica automotriz de vehículo liviano diésel y gasolina, código TG-3570-02-2019, del turno vespertino del Centro Tecnológico Cmte. Hugo Chávez Frías, en el primer semestre del año lectivo 2019
El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo “Analizar la incidencia de las estrategias de enseñanza que aplica el docente en la motivación de los estudiantes en el curso técnico general en mecánica automotriz de vehículo liviano diésel y gasolina código TG-3570-02-2019, del turno vespe...
| Autor Principal: | Mejía Alvarado, Silvia Argentina |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/13639/ http://repositorio.unan.edu.ni/13639/1/Silvia%20Argentina%20%20Mej%C3%ADa%20Alvarado.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13639/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente trabajo de investigación, tiene como objetivo “Analizar la incidencia de las estrategias de enseñanza que aplica el docente en la motivación de los estudiantes en el curso técnico general en mecánica automotriz de vehículo liviano diésel y gasolina código TG-3570-02-2019, del turno vespertino del Centro Tecnológico Comandante Hugo Chávez Frías, en el municipio de Managua, departamento de Managua, en el I semestre del año lectivo 2019. El enfoque del presente estudio es cualitativo, un tipo de estudio descriptivo y explicativo, debido a que se realiza por primera vez un estudio sobre este tema y a su vez se explica por qué y para qué del objeto de estudio; a fin de ampliar el “¿Qué?” de la investigación descriptiva y el “¿cómo?” de la investigación explicativa. El tiempo determinado de esta investigación es de corte transversal realizándose en el primer semestre del año 2019, se aplicaron técnicas como: la entrevista, la encuesta y la observación. Entre los resultados más relevantes están: la incidencia de las características personales del docente que le impiden aplicar estrategias de enseñanza y de aprendizaje dinámicas e interactivas, lo que provoca falta de motivación de los estudiantes, abandono del curso, inasistencias e impuntualidad de los estudiantes |
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