Intervención didáctica con estrategias de aprendizajes constructivistas para generar comprensión en la disciplina de Historia

El estudio de la historia en el nivel de secundaria actualmente es considerado como complejo ya que los contenidos de esta asignatura son muy amplios. Es importante estimular a los estudiantes proporcionándoles diferentes estrategias en el momento que se está impartiendo la clase. De esta mane...

Full description

Main Authors: Chávez Pérez, Snaykell Yassuara, Medrano Doña, Vanessa Azucena, Ramos Calderón, Evert Sebastián
Format: Tesis
Language: Español
Español
Published: 2015
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/1360/
http://repositorio.unan.edu.ni/1360/1/56968.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/1360/8/88x31_cc.png

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