Maximizar la producción oral en las clases de inglés como lengua extranjera a través de estrategias de aprendizaje cooperativo con ayuda de tecnología en estudiantes de 7 ° grado del Instituto Nacional Francisco Luis Espinoza en el turno de mañana en el segundo semestre de 2019

Este artículo presenta un estudio cualitativo realizado en el Instituto Nacional Francisco Luis Espinoza de la ciudad de Estelí, Nicaragua. El objetivo de este estudio fue aplicar estrategias de aprendizaje cooperativo asistido por tecnología para maximizar la producción en estudiantes de séptimo gr...

Full description

Main Authors: Suárez Rugama, Ena Anielka, Rosales Moreno, Johana Katherine, Galeano Irías, Keyla Nasareli
Format: Monografia
Language: Español
Español
Published: FAREM-Estelí 2020
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/13591/
http://repositorio.unan.edu.ni/13591/1/20148.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/13591/2/cc.jpg
Summary: Este artículo presenta un estudio cualitativo realizado en el Instituto Nacional Francisco Luis Espinoza de la ciudad de Estelí, Nicaragua. El objetivo de este estudio fue aplicar estrategias de aprendizaje cooperativo asistido por tecnología para maximizar la producción en estudiantes de séptimo grado en la asignatura de inglés como lengua extranjera. Los resultados obtenidos demostraron que tanto las estrategias cooperativas implementadas como la tecnología logran incrementar y motivar la participación oral de los estudiantes en las clases de inglés.