Vista Equipo: Incidencia de la Emigración en el desarrollo psicosocial de los estudiantes de séptimo grado A del colegio Julio Cesar Castillo del municipio de Condega en el primer semestre del 2019

Incidencia de la Emigración en el desarrollo psicosocial de los estudiantes de séptimo grado A del colegio Julio Cesar Castillo del municipio de Condega en el primer semestre del 2019

La emigración es un componente importante de la naturaleza humana es un fenómeno que con el transcurrir de los años, ha ido tomando rumbos altamente complejos. Las direcciones de la emigración desde sus inicios se han condicionadas por la necesidad de la búsqueda de recursos, herramientas y lugares...

Descripción completa

Autores Principales:	Alfaro Lira, Brenda Libeth, Centeno Siles, Brenda de Carmen
Formato:	Tesis
Idioma:	Español Español
Publicado:	2020
Materias:	303.484 Movimientos Sociales 305 Grupos sociales 302 Interacción social
Acceso en línea:	http://repositorio.unan.edu.ni/13101/ http://repositorio.unan.edu.ni/13101/1/20152.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13101/2/cc.jpg

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description	La emigración es un componente importante de la naturaleza humana es un fenómeno que con el transcurrir de los años, ha ido tomando rumbos altamente complejos. Las direcciones de la emigración desde sus inicios se han condicionadas por la necesidad de la búsqueda de recursos, herramientas y lugares propicios para el desarrollo de la vida de los seres humanos es decir por intereses económicos. Este traslado por una parte implica no solo cambio en términos territoriales, sino también a nivel social y cultural en este documento se analizar la incidencia de la emigración de madrea-padres de familia en el desarrollo psicosocial de estudiantes del colegio Julio Cesar en el municipio de Condega durante el primer semestre de año 2019;donde se generara un análisis profundo sobre lo que se ve a simple vista con los adolescentes y las vivencias de cada uno de ellos a partir de este fenómeno así mismo este estudio beneficiará no solo a futuros investigadores sino también a docentes con niños que poseen estas características para poder entenderlos y atenderlos durante el proceso de formación educativa. Ante esta situación los docentes deben desarrollar formas de intervención para lograr una integración lo más armonía posible al nuevo entorno mediante el proceso formativo afectivo a través de diversas actividades.
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