Validación de estrategias didácticas aplicadas en el contenido: “Los Vertebrados” de Ciencias Naturales de octavo grado B, en el Instituto Nacional José Martí-La Trinidad, durante el II semestre 2019
La investigación sobre estrategias de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Naturales se realizó con estudiantes de segundo año de secundaria del turno vespertino del Instituto Nacional José Martí La Trinidad, en el periodo del segundo semestre del 2019. Se fundamentó en teorías, entre estas el aprendiz...
| Autores Principales: | Valdivia Blandón, Ervin Armando, Valdivia Blandón, Francys Karelia, Rizo Sandoval, Dilia Maribel |
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| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
FAREM-Estelí
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/13014/ http://repositorio.unan.edu.ni/13014/1/20137.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/13014/2/cc.jpg |
| Sumario: |
La investigación sobre estrategias de enseñanza-aprendizaje en Ciencias Naturales se realizó con estudiantes de segundo año de secundaria del turno vespertino del Instituto Nacional José Martí La Trinidad, en el periodo del segundo semestre del 2019. Se fundamentó en teorías, entre estas el aprendizaje significativo y tipos de estrategias. La metodología utilizada en la investigación es de carácter cualitativo, descriptivo. La técnica empleada para recolectar datos fue la entrevista, grupo focal y la guía de observación estructurada con preguntas abiertas a docentes que facilitan la asignatura de ciencias naturales. La muestra fue de 1 docente y 22 estudiantes. El análisis y la interpretación de los datos permitieron verificar la existencia del problema objeto de estudio.
La investigación concluye con el diseño y propuestas de estrategias de enseñanza-aprendizaje, las que se darán a los docentes. |
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