Estrategias metodológicas para facilitar el contenido campo magnético en un solenoide
El presente estudio se llevó a cabo en el Instituto Monseñor Ernesto Gutiérrez Carrión, ubicado en el municipio de Telpaneca del departamento de Madriz, con el propósito de implementar estrategias metodológicas en el contenido campo magnético en un solenoide con estudiantes de Undécimo Grado en el s...
| Autores Principales: | Gutiérrez Rodríguez, Arístides Abiel, Díaz Hernández orestediaz, Oreste José, Córdoba López, Norman Efrén |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12990/ http://repositorio.unan.edu.ni/12990/1/20111.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12990/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente estudio se llevó a cabo en el Instituto Monseñor Ernesto Gutiérrez Carrión, ubicado en el municipio de Telpaneca del departamento de Madriz, con el propósito de implementar estrategias metodológicas en el contenido campo magnético en un solenoide con estudiantes de Undécimo Grado en el segundo semestre del año lectivo 2019. El objetivo de esta es investigación es, Validar estrategias metodológicas para el aprendizaje del contenido campo magnético en un solenoide con estudiantes de Undécimo grado del Instituto Monseñor Ernesto Gutiérrez Carrión del municipio de Telpaneca durante el segundo semestre del año 2019. Esta investigación realizada tiene un enfoque cualitativo de carácter descriptivo, su población la constituyen 2 docentes de Ciencias Físico Naturales y 25 estudiantes de Undécimo grado, se trabajó con una muestra de 1 docente de Física y 12 estudiantes correspondientes a Undécimo grado A. Los datos se recolectaron a través de entrevistas a estudiantes, observación y rubricas de evaluación. Para el diseño y aplicabilidad de estas estrategias se utilizaron materiales de fácil acceso para el estudiante, tomando en cuenta la opinión dada en las entrevistas, revisión de documentos para la fundamentación teórica y rúbricas de evaluación. Una vez diseñadas las estrategias se aplicaron donde se reflejó en los estudiantes disposición e integración, estos mostraron interés durante el desarrollo del contenido permitiendo que el proceso fuese un éxito. Los resultados más relevantes muestran que estudiantes lograron aprender los conceptos básicos de campo magnético en un solenoide, así como la aplicación en la vida diaria que este tiene en los diferentes electrodomésticos de su hogar mediante la manipulación de materiales del medio para complementar la teoría con la práctica. Reflejando en las estrategias de evaluación que los estudiantes mejoraron su aprendizaje de campo magnético en un solenoide. El uso de material didáctico en el aula facilita la organización del tiempo en el desarrollo del contenido, el uso se maquetas en el contenido permite a los estudiantes comprender los aspectos teóricos del contenido. |
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