Didáctica General
En la asignatura de Didáctica General se deben desarrollar capacidades en planificación, ejecución y evaluación de los planes y programas educativos; aplicar estrategias metodológicas para el desarrollo, evaluación y reflexión del proceso de enseñanza-aprendizaje con enfoque de educación inclusiva....
| Autores Principales: | Fonseca Jarquín, María del carmen, Acuña Zeledón, Rosa Emilia, Balmaceda Zamora, Henry Antonio, Vásquez Rueda, Magalis, Rodríguez Mercado, Jorge Luis, Martínez Rosales, Vania Melissa, Gutiérrez, Christopher, Jiménez, Cristhian |
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| Formato: | Libro |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua (UNAN-Managua)
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12783/ http://repositorio.unan.edu.ni/12783/1/12783.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12783/2/cc.jpg |
| Sumario: |
En la asignatura de Didáctica General se deben desarrollar capacidades en planificación, ejecución y evaluación de los planes y programas educativos; aplicar estrategias metodológicas para el desarrollo, evaluación y reflexión del proceso de enseñanza-aprendizaje con enfoque de educación inclusiva. Entre éstas, destrezas se debe preparar la clase, en el manejo de estrategias metodológicas, capacidad de organización de la clase, desarrollo de procesos de evaluación y reflexión, habilidades para que se elaboren y evalúen recursos didácticos pertinentes en los diferentes contextos didácticos. (Programa de asignatura , 2014).
Los principales contenidos que se presenta en el documento son: Fundamentos teóricos, científicos y epistemológicos de la Didáctica General como ciencia que tiene los contenidos: Surgimiento y desarrollo de la Didáctica, Concepto de Didáctica, objeto de estudio, tareas y límites, Enfoques metodológicos contemporáneos de la Didáctica, Teorías y modelos de la Didáctica.
Así como, Bases conceptuales y teóricas del proceso de Enseñanza-Aprendizaje y sus contenidos: Principios de enseñanza y aprendizaje, Metodología, Didáctica, Técnicas Educativas, Componentes básicos del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, Etapas del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje, Características de los aspectos intervinientes en el proceso de Enseñanza-Aprendizaje y Análisis de la práctica educativa en el aula El Proceso de la Comunicación Didáctica y sus contenidos: Conceptos y elementos, Características, niveles, dimensiones y Tipos e instrumentos de la comunicación didáctica.
Finalmente, La Planificación Didáctica desde una perspectiva científica y sus contenidos: Concepto y proceso, Elementos que constituyen el proceso, Principios y Referentes fundamentales de la Planificación Didáctica. |
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