Implementación de un entorno virtual en el proceso de enseñanza-aprendizaje-investigación de la asignatura “Histotecnología III”
El presente estudio describe la experiencia en la implementación del entorno virtual de aprendizaje en la asignatura “Histotecnología III” del Departamento de Ciencias Morfológicas y Forenses de la Facultad de Ciencias de la Salud-Universidad de Carabobo, para fo...
| Autores Principales: | Nuñez Rodríguez, Jose Antonio, Merchor Manaure, Gustavo Adolfo |
|---|---|
| Formato: | Monografia |
| Idioma: | Español Español Español |
| Publicado: |
Facultad Regional Multidisciplinaria de Esteli
2019
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12565/ http://repositorio.unan.edu.ni/12565/ http://repositorio.unan.edu.ni/12565/ http://repositorio.unan.edu.ni/12565/1/cover_issue_98_es_ES.jpg http://repositorio.unan.edu.ni/12565/2/document.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12565/3/Cc-by-nc-nd_icon.svg.png |
| Sumario: |
El presente estudio describe la experiencia en la implementación del entorno virtual de aprendizaje en la asignatura “Histotecnología III” del Departamento de Ciencias Morfológicas y Forenses de la Facultad de Ciencias de la Salud-Universidad de Carabobo, para fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje-investigación de los estudiantes de la carrera de Histotecnología. Mediante un nivel descriptivo y un diseño explicativo secuencial, se obtuvo que el uso de los entornos virtuales de aprendizajes permite desarrollar competencias tecnológicas e investigativas cuando se complementan con las actividades presenciales, resaltando la importancia del diseño de recursos pertinentes que motiven a los estudiantes y promuevan la autogestión del conocimiento, el aprendizaje significativo y colaborativo. Los entornos virtuales deben abrir paso a una formación integral, apoyando la enseñanza presencial en beneficio del aprendizaje de las ciencias morfológicas y en particular de la histotecnología. |
|---|