Estrategias innovadoras implementadas por la docente del I nivel de educación inicial en el centro educativo Nueva Libia, en el barrio Nueva Libia de Managua durante la crisis sanitaria en el año escolar 2021
Las estrategias innovadoras son una herramienta que permite dirigir un proceso, las cuales son empleadas por el docente para alcanzar un fin, como es la transformación de una realidad social, por consiguiente, esto lo puede realizar desde las adecuaciones en su plan de clase y en las diferentes estr...
| Autores Principales: | García Angulo, Sugeylyng de los Ángeles, Martínez Peña, Raquel |
|---|---|
| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2022
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
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RepoUNANM124712022-08-02T21:08:49Z http://repositorio.unan.edu.ni/12471/ Estrategias innovadoras implementadas por la docente del I nivel de educación inicial en el centro educativo Nueva Libia, en el barrio Nueva Libia de Managua durante la crisis sanitaria en el año escolar 2021 García Angulo, Sugeylyng de los Ángeles Martínez Peña, Raquel 370.11 Innovaciones educativas 371.358 Tecnología educativa Las estrategias innovadoras son una herramienta que permite dirigir un proceso, las cuales son empleadas por el docente para alcanzar un fin, como es la transformación de una realidad social, por consiguiente, esto lo puede realizar desde las adecuaciones en su plan de clase y en las diferentes estrategias que desarrolle en los procesos de aprendizaje con los niños. Se realizó la presente investigación en el centro público Nueva Libia, en el barrio Nueva Libia en Managua en el l nivel de Educación inicial durante la crisis sanitaria en el año 2021. Esta investigación ha sido desarrollada con el objetivo de identificar las estrategias innovadoras aplicadas por la docente de I nivel de Educación inicial durante la situación tan inesperada para todos los docentes como es la crisis sanitaria o pandemia desde hace un año atrás afectando a toda la comunidad educativa, como es el ritmo, horarios, planes y clases presenciales. Además, se analiza la manera que fueron utilizadas las herramientas tecnológicas por la docente y padres de familia, como se desarrollaron y si le funcionó a la hora de aplicarlas. Se exponen los resultados de aprendizaje de los niños, al ser aplicados los instrumentos de evaluación por parte de la docente con evidencias, también se describe las acciones adoptadas por los padres de los niños y niñas ante esta caótica situación de pánico que invade las vidas de cada familia La investigación se ha realizado mediante un enfoque cualitativo, a fin de acercarnos al fenómeno de estudio: describir las experiencias de las personas estudiadas, situaciones y hechos ocurridos, tal como sucede y asì buscar las teorías que nos permitan una mejor comprensión, para poder aportar al éxito de la innovación en la calidad educativa. Los principales aprendizajes es el de descubrir nuestra capacidad para investigar problemas que se nos presentan en el aula de clase 2022-01-11 Thesis NonPeerReviewed text es http://repositorio.unan.edu.ni/12471/12/12471.pdf image es cc_by_nc_nd http://repositorio.unan.edu.ni/12471/13/cc.jpg García Angulo, Sugeylyng de los Ángeles and Martínez Peña, Raquel (2022) Estrategias innovadoras implementadas por la docente del I nivel de educación inicial en el centro educativo Nueva Libia, en el barrio Nueva Libia de Managua durante la crisis sanitaria en el año escolar 2021. Licenciatura thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. |
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Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua |
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370.11 Innovaciones educativas 371.358 Tecnología educativa García Angulo, Sugeylyng de los Ángeles Martínez Peña, Raquel Estrategias innovadoras implementadas por la docente del I nivel de educación inicial en el centro educativo Nueva Libia, en el barrio Nueva Libia de Managua durante la crisis sanitaria en el año escolar 2021 |
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Las estrategias innovadoras son una herramienta que permite dirigir un proceso, las cuales son empleadas por el docente para alcanzar un fin, como es la transformación de una realidad social, por consiguiente, esto lo puede realizar desde las adecuaciones en su plan de clase y en las diferentes estrategias que desarrolle en los procesos de aprendizaje con los niños. Se realizó la presente investigación en el centro público Nueva Libia, en el barrio Nueva Libia en Managua en el l nivel de Educación inicial durante la crisis sanitaria en el año 2021. Esta investigación ha sido desarrollada con el objetivo de identificar las estrategias innovadoras aplicadas por la docente de I nivel de Educación inicial durante la situación tan inesperada para todos los docentes como es la crisis sanitaria o pandemia desde hace un año atrás afectando a toda la comunidad educativa, como es el ritmo, horarios, planes y clases presenciales. Además, se analiza la manera que fueron utilizadas las herramientas tecnológicas por la docente y padres de familia, como se desarrollaron y si le funcionó a la hora de aplicarlas. Se exponen los resultados de aprendizaje de los niños, al ser aplicados los instrumentos de evaluación por parte de la docente con evidencias, también se describe las acciones adoptadas por los padres de los niños y niñas ante esta caótica situación de pánico que invade las vidas de cada familia La investigación se ha realizado mediante un enfoque cualitativo, a fin de acercarnos al fenómeno de estudio: describir las experiencias de las personas estudiadas, situaciones y hechos ocurridos, tal como sucede y asì buscar las teorías que nos permitan una mejor comprensión, para poder aportar al éxito de la innovación en la calidad educativa. Los principales aprendizajes es el de descubrir nuestra capacidad para investigar problemas que se nos presentan en el aula de clase |
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