Modelo de Gestión de Calidad del Rendimiento Académico para la Carrera de Ingeniería en Ciencias de la Computación, de la FAREM Matagalpa, UNAN–Managua, en el periodo 2013 – 2017
El presente estudio se centra en diseñar un modelo de gestión de calidad del rendimiento académico para la carrera de Ingeniería en Ciencias de la Computación de la FAREM Matagalpa en el periodo 2013 – 2017. Se describe el comportamiento del rendimiento académico estudiantil, se identifican y rela...
| Autor Principal: | Martínez Ramos, Guiselle Raquel |
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| Formato: | Tesis |
| Idioma: | Español Español |
| Publicado: |
2019
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.unan.edu.ni/12310/ http://repositorio.unan.edu.ni/12310/1/5883.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/12310/2/cc.jpg |
| Sumario: |
El presente estudio se centra en diseñar un modelo de gestión de calidad del rendimiento académico para la carrera de Ingeniería en Ciencias de la Computación de la FAREM
Matagalpa en el periodo 2013 – 2017. Se describe el comportamiento del rendimiento académico estudiantil, se identifican y relacionan factores incidentes en sus resultados
académicos y se determina la incidencia de la investigación científica en el rendimiento académico de los estudiantes de dicha carrera. Este estudio tiene un enfoque mixto, el diseño
de investigación es observacional, de tipo correlacional. Se trabajó con una población de 61
estudiantes de la carrera de Ingeniería en Ciencias de la Computación, cuatro docentes que
impartieron asignaturas de investigación y la secretaria de facultad. Para la recopilación de
información se utilizaron técnicas como entrevistas a docentes y a la secretaria de facultad,
grupo focal a estudiantes, análisis documental de los resultados académicos semestrales y
encuesta a estudiantes. Se concluye que hay un alto índice de deserción en los primeros tres
años de estudio de la carrera, los estudiantes presentan un rendimiento académico variable, los factores más incidentes en el rendimiento académico son la motivación, entorno familiar, contexto socioeconómico, rendimiento académico previo, esfuerzo y efectos de las cargas laborales y académicas, metodología docente y condiciones institucionales, mostrando relaciones de asociación, dependencia y correlaciones significativas entre ellos. Se determinó una incidencia altamente significativa entre la investigación y el rendimiento académico de
los estudiantes. Los resultados permitieron diseñar un modelo de gestión de calidad del rendimiento académico con cuatro componentes principales, que son Infraestructura y
equipamiento, recursos humanos, estrategias de gestión y planes de estudio y programas, los que contribuirán conjuntamente a la mejora del rendimiento académico de los estudiantes de
la carrera de Ing. en Ciencias de la computación y carreras afines. |
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