Incidencia de la Gestión en los Procesos Administrativos del Centro Educativo Salomón Ibarra Mayorga, departamento de Carazo, municipio San Marcos, turno vespertino, durante el primer trimestre 2019

El presente estudio de investigación titulado: Incidencia de la Gestión en los procesos administrativos del Centro Educativo Salomón Ibarra Mayorga, departamento de Carazo, municipio San Marcos, turno vespertino, durante el primer trimestre 2019. Tiene como propósito general valorar la incidencia de...

Full description

Main Authors: García Alemán, Jhoicy Amalia, López Ruíz, Rebeca Elizabeth, Membreño, Ana Adela
Format: Tesis
Language: Español
Español
Published: 2019
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/12184/
http://repositorio.unan.edu.ni/12184/1/100325.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/12184/2/cc.jpg
Summary: El presente estudio de investigación titulado: Incidencia de la Gestión en los procesos administrativos del Centro Educativo Salomón Ibarra Mayorga, departamento de Carazo, municipio San Marcos, turno vespertino, durante el primer trimestre 2019. Tiene como propósito general valorar la incidencia de la Gestión en los Procesos Administrativos. Es una investigación de corte transversal porque se realizó en un período determinado, el tipo de estudio es de carácter descriptivo, correlacional cuyo propósito fue determinar la relación que existe entre la variable X: gestión, con la variable Y: procesos administrativos del centro educativo Salomón Ibarra Mayorga cuyos datos se obtuvieron directamente del entorno educativo. La recopilación de la información se realizó mediante la observación directa, entrevista a la directora del centro, aplicación de encuestas a docentes, Padres, Madres de Familia y Estudiantes. Para tal fin se utilizó cuestionarios, donde se recopilaron datos de los integrantes de la muestra quedó definida por 1 directora, 9 docentes, 36 estudiantes, 36 padres y madres de familia. Para el análisis de los resultados se procesaron los datos por medio de Microsoft Excel, ya que de esta forma se optimizó el tiempo y garantizaron resultados confiables. Dentro de los más destacados están: los docentes expresan que un 33% se evidencia la ejecución de todas las gestiones planteadas, entre ellas están: Gestión educativa, gestión de proyectos, gestión ambiental y gestión de conocimiento. Un 44% resalta que solo la gestión educativa se ha implementado y un 22% se inclinó únicamente a la gestión de proyectos. Entre las principales conclusiones se destaca que la comunidad educativa tiene una buena opinión sobre el desempeño administrativo de la directora, los cual es muy valioso ya que esto promueve la participación activa, y el compromiso de todos y todas en la ejecución de los proyectos educativos que se implementan en este centro educativo