Vista Equipo: Juegos tradicionales como estrategia para el desarrollo de la motora gruesa en niños y niñas de III nivel de preescolar en la escuela Rubén Darío de Estelí, en el período de enero

Juegos tradicionales como estrategia para el desarrollo de la motora gruesa en niños y niñas de III nivel de preescolar en la escuela Rubén Darío de Estelí, en el período de enero – abril en el año 2019.

Los juegos tradicionales son los juegos clásicos que se transmiten de generación en generación, se realizan sin ayuda de juguetes tecnológicamente complejos, sino con el propio cuerpo. Los juegos tradicionales ayudan a los niños y niñas a ser creativos ya que para desarrollar estos juegos no es nece...

Descripción completa

Autores Principales:	Zapata Torres, Ivania Miriam, Flores Martínez, Belkys Estefany, Peralta Talavera, Mayerling Iveth
Formato:	Tesis
Idioma:	Español Español
Publicado:	2019
Materias:	370 Educación 370.11 Innovaciones educativas 371.3 Didáctica y Pedagogía
Acceso en línea:	http://repositorio.unan.edu.ni/11696/ http://repositorio.unan.edu.ni/11696/1/20198.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11696/2/cc.jpg

id	RepoUNANM11696
recordtype	eprints
spelling	RepoUNANM116962020-03-03T15:23:44Z http://repositorio.unan.edu.ni/11696/ Juegos tradicionales como estrategia para el desarrollo de la motora gruesa en niños y niñas de III nivel de preescolar en la escuela Rubén Darío de Estelí, en el período de enero – abril en el año 2019. Zapata Torres, Ivania Miriam Flores Martínez, Belkys Estefany Peralta Talavera, Mayerling Iveth 370 Educación 370.11 Innovaciones educativas 371.3 Didáctica y Pedagogía Los juegos tradicionales son los juegos clásicos que se transmiten de generación en generación, se realizan sin ayuda de juguetes tecnológicamente complejos, sino con el propio cuerpo. Los juegos tradicionales ayudan a los niños y niñas a ser creativos ya que para desarrollar estos juegos no es necesario incurrir en gastos de materiales o juguetes, sino que se puede utilizar únicamente el cuerpo o material del medio. Es necesario que en los centros de educación inicial se practiquen los juegos tradicionales; traen diversión, es parte de la identidad cultural permite el desarrollo de habilidades de la motora gruesa además de lo afectivo, social, cognitivo, estos juegos tradicionales fortalecen los músculos grandes de los niños y niñas y son juegos que se pueden llevar en práctica en cualquier lugar ya sea en casa, en el barrio o la escuela. Este estudio se realizó con enfoque cualitativo, por su propósito se trata de una investigación aplicada, ya que se hace uso de fuentes de información primaria y secundaria. Se le da solución a una necesidad. En respuesta a la necesidad identificad se aplicó juegos tradicionales como estrategia para desarrollo de la motora gruesa con niños y niñas del preescolar. 2019-10-25 Thesis NonPeerReviewed text es cc_by_nc_nd http://repositorio.unan.edu.ni/11696/1/20198.pdf image es cc_by_nc_nd http://repositorio.unan.edu.ni/11696/2/cc.jpg Zapata Torres, Ivania Miriam and Flores Martínez, Belkys Estefany and Peralta Talavera, Mayerling Iveth (2019) Juegos tradicionales como estrategia para el desarrollo de la motora gruesa en niños y niñas de III nivel de preescolar en la escuela Rubén Darío de Estelí, en el período de enero – abril en el año 2019. Otra thesis, Universidad Autónoma de Nicaragua.
institution	Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua
collection	Repositorio UNAN-Managua
language	Español Español
topic	370 Educación 370.11 Innovaciones educativas 371.3 Didáctica y Pedagogía
spellingShingle	370 Educación 370.11 Innovaciones educativas 371.3 Didáctica y Pedagogía Zapata Torres, Ivania Miriam Flores Martínez, Belkys Estefany Peralta Talavera, Mayerling Iveth Juegos tradicionales como estrategia para el desarrollo de la motora gruesa en niños y niñas de III nivel de preescolar en la escuela Rubén Darío de Estelí, en el período de enero – abril en el año 2019.
description	Los juegos tradicionales son los juegos clásicos que se transmiten de generación en generación, se realizan sin ayuda de juguetes tecnológicamente complejos, sino con el propio cuerpo. Los juegos tradicionales ayudan a los niños y niñas a ser creativos ya que para desarrollar estos juegos no es necesario incurrir en gastos de materiales o juguetes, sino que se puede utilizar únicamente el cuerpo o material del medio. Es necesario que en los centros de educación inicial se practiquen los juegos tradicionales; traen diversión, es parte de la identidad cultural permite el desarrollo de habilidades de la motora gruesa además de lo afectivo, social, cognitivo, estos juegos tradicionales fortalecen los músculos grandes de los niños y niñas y son juegos que se pueden llevar en práctica en cualquier lugar ya sea en casa, en el barrio o la escuela. Este estudio se realizó con enfoque cualitativo, por su propósito se trata de una investigación aplicada, ya que se hace uso de fuentes de información primaria y secundaria. Se le da solución a una necesidad. En respuesta a la necesidad identificad se aplicó juegos tradicionales como estrategia para desarrollo de la motora gruesa con niños y niñas del preescolar.
format	Tesis
author	Zapata Torres, Ivania Miriam Flores Martínez, Belkys Estefany Peralta Talavera, Mayerling Iveth
author_sort	Zapata Torres, Ivania Miriam
title	Juegos tradicionales como estrategia para el desarrollo de la motora gruesa en niños y niñas de III nivel de preescolar en la escuela Rubén Darío de Estelí, en el período de enero – abril en el año 2019.
title_short	Juegos tradicionales como estrategia para el desarrollo de la motora gruesa en niños y niñas de III nivel de preescolar en la escuela Rubén Darío de Estelí, en el período de enero – abril en el año 2019.
title_full	Juegos tradicionales como estrategia para el desarrollo de la motora gruesa en niños y niñas de III nivel de preescolar en la escuela Rubén Darío de Estelí, en el período de enero – abril en el año 2019.
title_fullStr	Juegos tradicionales como estrategia para el desarrollo de la motora gruesa en niños y niñas de III nivel de preescolar en la escuela Rubén Darío de Estelí, en el período de enero – abril en el año 2019.
title_full_unstemmed	Juegos tradicionales como estrategia para el desarrollo de la motora gruesa en niños y niñas de III nivel de preescolar en la escuela Rubén Darío de Estelí, en el período de enero – abril en el año 2019.
title_sort	juegos tradicionales como estrategia para el desarrollo de la motora gruesa en niños y niñas de iii nivel de preescolar en la escuela rubén darío de estelí, en el período de enero – abril en el año 2019.
publishDate	2019
url	http://repositorio.unan.edu.ni/11696/ http://repositorio.unan.edu.ni/11696/1/20198.pdf http://repositorio.unan.edu.ni/11696/2/cc.jpg
_version_	1796125786377289728
score	12.041432

Juegos tradicionales como estrategia para el desarrollo de la motora gruesa en niños y niñas de III nivel de preescolar en la escuela Rubén Darío de Estelí, en el período de enero – abril en el año 2019.

Ejemplares similares