Estrategias metodológicas para el proceso de adaptación del niño/a en el primer nivel de educación inicial de la escuela Julio César Castillo Ubau del municipio de Condega, durante el periodo enero-abril del año 2019.

La escuela, la familia y la comunidad son grandes instituciones educativas de las que disponen niños/as para formarse como buenos ciudadanos; por este motivo, ni la escuela por una parte ni tampoco la familia, pueden desempeñarse en dicha función de manera aislada y diferenciada de la una a la otra,...

Full description

Main Authors: Montalván Castillo, Mariela del Carmen, Peralta Tercero, Verónica Emileidy, Ruiz Calero, Karen Leticia
Format: Tesis
Language: Español
Español
Published: 2019
Subjects:
Online Access: http://repositorio.unan.edu.ni/11678/
http://repositorio.unan.edu.ni/11678/1/20194.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/11678/2/cc.jpg
Summary: La escuela, la familia y la comunidad son grandes instituciones educativas de las que disponen niños/as para formarse como buenos ciudadanos; por este motivo, ni la escuela por una parte ni tampoco la familia, pueden desempeñarse en dicha función de manera aislada y diferenciada de la una a la otra, sobre todo durante el importante proceso de adaptación que viven niños/as al iniciar su vida escolar. Como bien expresa Bolívar, la escuela no es el único contexto educativo, sino que la familia, los medios de comunicación y la sociedad desempeñan un importante papel educativo. Esta investigación se llevó a cabo con el objetivo de desarrollar estrategias metodológicas para el proceso de adaptación de niños/as de primer nivel de educación inicial. Tomando en cuenta los diferentes actores educativos, en los que también influyen la concepción que se tenga de educación de niño/a y el enfoque educativo que predomine tanto en el preescolar como en otro centro. El proceso de investigación se desarrolló bajo el enfoque cualitativo ya que estudia la realidad desde una perspectiva no cuantificable, por su propósito se trata de una investigación aplicada.