Intervención didáctica con estrategias de aprendizaje innovadoras para desarrollar aprendizajes significativos en la asignatura Economía en el II semestre 2018, con los estudiantes de 10mo grado del Colegio Técnico Niño Jesús de Praga de Managua

La presente investigación se realizó en el Colegio Técnico Niño Jesús de Praga, distrito III de Managua, tiene como objetivo generar aprendizajes significativos a través de la implementación de una unidad didáctica con estrategias de aprendizaje innovadoras en la asignatura Economía con los alumnos...

Descripción completa

Autores Principales: Herrera Lira, Jenny del Carmen, Espinoza Gallegos, Ingryt del Carmen, Romero Salazar, Perla María
Formato: Tesis
Idioma: Español
Español
Publicado: 2019
Materias:
Acceso en línea: http://repositorio.unan.edu.ni/11117/
http://repositorio.unan.edu.ni/11117/1/100007.pdf
http://repositorio.unan.edu.ni/11117/7/cc.jpg
Sumario: La presente investigación se realizó en el Colegio Técnico Niño Jesús de Praga, distrito III de Managua, tiene como objetivo generar aprendizajes significativos a través de la implementación de una unidad didáctica con estrategias de aprendizaje innovadoras en la asignatura Economía con los alumnos de décimo grado “A”. El problema que llevó al presente estudio, es que muchos maestros, no son profesionales en el área de Ciencias Sociales y por ello no utilizan estrategias de aprendizaje innovadoras que permitan en los estudiantes un aprendizaje significativo, para el cual se utilizó el paradigma sociocrítico, el enfoque cualitativo de la investigación y la metodología utilizada fue la investigación acción, para la cual se realizó la aplicación de una intervención didáctica de la asignatura de Economía; se realizó un análisis de los resultados obtenidos de la intervención didáctica y a través de ellos, se llegó a la conclusión que la implementación de estrategias innovadoras en el aula de clase , permitieron el aprendizaje significativo en los estudiantes y a su vez un cambio en la forma de impartir la clase en los docentes. Se recomienda la aplicación de estrategias innovadoras en la asignatura de Economía, para desarrollar aprendizaje significativo en los estudiantes del décimo grado del Colegio Técnico Niño Jesús de Praga