Concepciones sobre modelización matemática que manifiesta un grupo de docentes de educación secundaria del circuito 07 de la Dirección Regional de Educación de Heredia, Costa Rica

Vega Castillo & Ramírez Salas (2022). Concepciones sobre modelización matemática que manifiesta un grupo de docentes de educación secundaria del circuito 07 de la Dirección Regional de Educación de Heredia, Costa Rica. [Tesis de Licenciatura]. Universidad Nacional, Costa Rica.

Autores Principales: Vega Castillo, Marvin, Ramírez Salas, David
Otros Autores: Chavarría Vásquez, Jessenia
Formato: Tesis
Idioma: Español
Publicado: Universidad Nacional (Costa Rica) 2022
Materias:
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11056/22648
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spelling RepoUNACR226482022-02-22T17:36:45Z Concepciones sobre modelización matemática que manifiesta un grupo de docentes de educación secundaria del circuito 07 de la Dirección Regional de Educación de Heredia, Costa Rica Vega Castillo, Marvin Ramírez Salas, David Chavarría Vásquez, Jessenia EDUCACIÓN SECUNDARIA ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA MATEMÁTICAS SECONDARY EDUCATION MATHEMATICS Vega Castillo & Ramírez Salas (2022). Concepciones sobre modelización matemática que manifiesta un grupo de docentes de educación secundaria del circuito 07 de la Dirección Regional de Educación de Heredia, Costa Rica. [Tesis de Licenciatura]. Universidad Nacional, Costa Rica. Para el fin de esta investigación se considerará, como la población, docentes de matemática del sistema formal público diurno del Circuito 07 de la Dirección Regional de Educación de Heredia, Costa Rica, tomando en cuenta colegios de modalidad académica diurna. Se considerarán, además, los programas de estudio de matemáticas del MEP, para analizar los planteamientos generales sobre modelización matemática y las indicaciones metodológicas del ciclo de educación diversificado, específicamente, lo relacionado con el conocimiento de funciones y modelización en 11° año. For the purpose of this research, mathematics teachers from the formal public daytime system of Circuit 07 of the Regional Directorate of Education of Heredia, Costa Rica, will be considered as the population, taking into account daytime academic schools. In addition, the mathematics study programs of the MEP will be considered, to analyze the general approaches on mathematical modeling and the methodological indications of the diversified education cycle, specifically, what is related to the knowledge of functions and modeling in the 11th year. Universidad Nacional, Costa Rica Escuela de Matemática 2022-02-22T17:36:45Z 2022-02-22T17:36:45Z 2022-01 http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://hdl.handle.net/11056/22648 spa Acceso abierto Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Universidad Nacional (Costa Rica)
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