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El cooperativismo a escala nacional e internacional se ha ido fortaleciendo
con el paso de los años, y ha creado un estilo de vida en comunidades y países
donde el trabajo en equipo y el liderazgo se han destacado. La gran colaboración
y ayuda social que brindan las cooperativas a todas las personas y comunidades
ha hecho que muchos decidan crecer bajo este modelo social y de cooperación,
en el cual, todos sus asociados(as) procuran un bienestar individual y común
bajo principios y valores cooperativos. Dicha condición se ve reflejada con el
accionar de las cooperativas, con las oportunidades y beneficios que se pueden
ver reflejados a partir de ellas, por ejemplo, podemos considerar la gran cantidad
de empleos que se generan, los productos y servicios que ofrecen, el desarrollo
social que buscan mediante mejores oportunidades y el crecimiento de las
comunidades y empresas, lo mismo que el bienestar común que generan, entre
otros aspectos.
Es así como a partir del auge del cooperativismo y sus diferentes sectores,
entre ellos el de ahorro y crédito, servicios, transporte, entre otros, nace el
cooperativismo estudiantil, el cual se considera como el “espacio para que los
estudiantes adquieran competencias relacionadas con el emprendimiento, en un
ambiente propicio para poner en práctica los valores y principios del
cooperativismo, tales como la cooperación, solidaridad y ayuda mutua”. (MEP,
s. f.). Además, el cooperativismo estudiantil ha llegado a fortalecer el movimiento
cooperativo a nivel de la niñez y juventud mediante diferentes proyectos,
procesos de capacitación e incentivos para estudiantes que participan dentro de
la cooperativa.
Es por medio de instituciones como el Centro de Estudios y Capacitación
Cooperativa (CENECOOP RL), el Instituto Nacional de Fomento Cooperativo
(INFOCOOP), y el Ministerio de Educación Pública (MEP), que se fomenta en
las escuelas y colegios la creación de cooperativas estudiantiles donde se les
permita a los asociados ahorrar, brindar servicios a la población estudiantil y,
además, formar parte de nuevas experiencias y aprendizajes en procesos
formativos para su crecimiento personal.
Debido a lo anterior, como estudiantes de Planificación Económica y
Social, se consideró importante analizar la gestión desde las áreas económicas,
sociales y educativas que realizan las cooperativas estudiantiles, en términos del
presente trabajo de investigación, el caso especial de la entidad estudiantil
Cooperativa Agropecuaria (COOPEAGRO), en el Colegio Técnico Profesional
Nataniel Arias Murillo de Aguas Zarcas en relación con el fomento cooperativo
en los estudiantes y en la labor que realizan en pro de la institución.
Así mismo, para poder llevar a cabo este análisis se identificó como
pregunta de investigación: ¿Cuál es el impacto de la gestión educativa,
económica y social de la Cooperativa Estudiantil Coopeagro R.L. del CTP
Nataniel Arias Murillo, en la promoción del movimiento cooperativo y en la mejora
de la calidad de vida de sus asociados?
Para esto, se utilizaron diferentes instrumentos de investigación como la
entrevista, cuestionarios y observación, los cuales permitieron que se recolectara
la información necesaria para así poder identificar si realmente la cooperativa
cuenta con una buena gestión en las áreas ya mencionadas anteriormente y a
partir de esto poder generar diferentes recomendaciones que permitan al gerente
y a los asociados de la cooperativa desarrollar mejores estrategias de trabajo y
una mayor promoción y fomento del cooperativismo en el colegio
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