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Inteligencia lingüística verbal y su influencia para el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de undécimo nivel, del Liceo Nocturno de Ciudad Neily, Región educativa Coto, Circuito 13, durante el primer período del curso lectivo 2007.

Licenciatura en didáctica con énfasis en inglés.

Autor Principal: Calvo Gutiérrez, Jame Rebeca
Otros Autores: Campos Centeno, Ana Isabel
Formato: Tesis
Idioma: Español
Publicado: Universidad Nacional, Costa Rica 2021
Materias:
INTELIGENCIA
LINGÜÍSTICA
ENSEÑANZA DE IDIOMAS
INGLÉS
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA SECUNDARIA
INTELLIGENCE
LINGUISTIC
LANGUAGE TEACHING
ENGLISH
LEARNING
SECONDARY EDUCATION
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11056/20481
id RepoUNACR20481
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spelling RepoUNACR204812021-07-02T18:32:56Z Inteligencia lingüística verbal y su influencia para el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de undécimo nivel, del Liceo Nocturno de Ciudad Neily, Región educativa Coto, Circuito 13, durante el primer período del curso lectivo 2007. Calvo Gutiérrez, Jame Rebeca Campos Centeno, Ana Isabel INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA ENSEÑANZA DE IDIOMAS INGLÉS APRENDIZAJE ENSEÑANZA SECUNDARIA INTELLIGENCE LINGUISTIC LANGUAGE TEACHING ENGLISH LEARNING SECONDARY EDUCATION Licenciatura en didáctica con énfasis en inglés. Investiga cómo influye la Inteligencia Lingüística Verbal, en el aprendizaje del idioma Inglés, en los estudiantes de Undécimo Nivel, del Liceo Nocturno de Ciudad Neily. La investigación responde a un estudio de tipo descriptivo y exploratorio. Los sujetos de investigación fueron el total 96 estudiantes (de este grupo solamente se estudiaron a quienes poseían Inteligencia Lingüística Verbal), y cinco docentes de Inglés de undécimo nivel. Se utilizó hojas de observación, cuestionario cerrado y la aplicación de la prueba de Inteligencias Múltiples como herramientas de recolección de datos. Entre las principales conclusiones se determino que entre la población estudiada la Inteligencia Lingüística Verbal ocupa el segundo lugar en predominio sobre otras Inteligencias, lo que muestra un alto porcentaje de estudiantes en el salón de clase que aprenden con mayor facilidad el idioma Inglés. It investigates how Verbal Linguistic Intelligence influences the learning of the English language in eleventh grade students of the Liceo Nocturno of Ciudad Neily. The research is a descriptive and exploratory study. The research subjects were a total of 96 students (of this group only those with Verbal Linguistic Intelligence were studied), and five eleventh level English teachers. Observation sheets, a closed questionnaire and the application of the Multiple Intelligences test were used as data collection tools. Among the main conclusions, it was determined that among the population studied, Verbal Linguistic Intelligence occupies the second place in predominance over other Intelligences, which shows a high percentage of students in the classroom who learn English more easily. Universidad Nacional, Costa Rica Sede Regional Brunca, Campus Coto 2021-07-02T18:32:56Z 2021-07-02T18:32:56Z 2009 http://purl.org/coar/resource_type/c_7a1f http://hdl.handle.net/11056/20481 spa Acceso embargado Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internacional http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Universidad Nacional, Costa Rica
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Calvo Gutiérrez, Jame Rebeca
Inteligencia lingüística verbal y su influencia para el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de undécimo nivel, del Liceo Nocturno de Ciudad Neily, Región educativa Coto, Circuito 13, durante el primer período del curso lectivo 2007.
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