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Este artículo tiene como objetivo describir el aprovechamiento de las Tecnologías de
Información y Comunicación (TIC) en la formación del estudiantado de la Universidad
Nacional, Costa Rica. Para esta investigación se realizó un instrumento basado en el elaborado
por del Rio Riande et al. (2018). El mismo fue validado de forma interdisciplinaria por personas
expertas en investigación, estadística y filología. En esta investigación participaron 345
estudiantes de un total de 19.623, reclutados por correo electrónico de forma voluntaria. Entre
los principales hallazgos se encontraron los siguientes: la frecuencia de uso de las herramientas
o servicios de buscadores como Google en el que 60% de los participantes lo utilizan todos los
días, revistas científicas no utilizadas nunca por un 36% de los participantes. Además de la
interacción en redes sociales como Facebook en el que el 30.3 % de participantes utilizan en su
quehacer académico diariamente. YouTube con un 41.1 % de uso diario y mensajerías como
WhatsApp que alcanza un 72.3% de uso semanal entre los participantes. También, el impacto
que tienen las bibliotecas y sus servicios en el que un 38,8% asiste a sus salas de estudio, por
último, los tipos de conexiones y dispositivos empleados para realizar el quehacer académico
en el cual predomina el uso de 71.4% de computadoras portátiles y 55.7% en internet
residencial, entre otros datos.
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