Transdisciplinariedad y/o la pedagogía: límites de un debate y sus perspectivas ético políticas
Mucho se ha discutido sobre el tema de la transdisciplinariesdad en el desarrollo del pensamiento contemporáneo. Digo mucho, por la cantidad de materiales académicos (libros, artículos, ponencias y materiales de tipo pedagógico y/o didáctico) que aparecen en los últimos años, y que hacen un llamado...
Autor Principal: | Gómez Torres, Juan Rafael |
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Formato: | Otro |
Idioma: | Español |
Publicado: |
Conferencia inaugural del Foro: Pensamiento Complejo y transdisciplinarie-dad
2021
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Materias: | |
Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11056/19865 |
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RepoUNACR19865 |
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RepoUNACR198652021-07-09T20:20:03Z Transdisciplinariedad y/o la pedagogía: límites de un debate y sus perspectivas ético políticas Gómez Torres, Juan Rafael PEDAGOGÍA PEDAGOGÍA CRÍTICA PENSAMIENTO CRÍTICO Mucho se ha discutido sobre el tema de la transdisciplinariesdad en el desarrollo del pensamiento contemporáneo. Digo mucho, por la cantidad de materiales académicos (libros, artículos, ponencias y materiales de tipo pedagógico y/o didáctico) que aparecen en los últimos años, y que hacen un llamado a construir propuestas “transdisciplinares” dentro de la academia, lugar que por su naturaleza tiende a estar dividido en disciplinas con poca o ninguna comunicación entre sí. Universidad Nacional, Costa Rica [Escuela Normal Superior de Michoacán] División de Educología 2021-06-01T14:48:17Z 2021-06-01T14:48:17Z 2015 http://purl.org/coar/resource_type/c_8544 http://hdl.handle.net/11056/19865 spa Acceso abierto http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf Conferencia inaugural del Foro: Pensamiento Complejo y transdisciplinarie-dad |
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Universidad Nacional de Costa Rica |
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Mucho se ha discutido sobre el tema de la transdisciplinariesdad en el desarrollo del pensamiento contemporáneo. Digo mucho, por la cantidad de materiales académicos (libros, artículos, ponencias y materiales de tipo pedagógico y/o didáctico) que aparecen en los últimos años, y que hacen un llamado a construir propuestas “transdisciplinares” dentro de la academia, lugar que por su naturaleza tiende a estar dividido en disciplinas con poca o ninguna comunicación entre sí. |
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