La resolución y planteamiento de problemas como estrategia metodológica en clases de matemática
En el presente artículo se exploran algunos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y aprendizaje de contenidos matemáticos empleando la resolución y planteamiento de problemas como estrategia metodológica. Para ello se utilizan, a manera de ejemplo, algunas experiencias didácticas re...
| Autor Principal: | Espinoza González, Johan |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Universidad de Matanzas
2021
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11056/19213 http://atenas.umcc.cu/index.php/atenas/article/view/311 |
| Sumario: |
En el presente artículo se exploran algunos elementos que intervienen en el proceso de enseñanza y
aprendizaje de contenidos matemáticos empleando la resolución y planteamiento de problemas como
estrategia metodológica. Para ello se utilizan, a manera de ejemplo, algunas experiencias didácticas realizadas por el autor al utilizar este tipo de estrategias en clases de matemática.
Los resultados muestran la viabilidad, pertinencia y aspectos positivos de emplear este tipo de actividades, así como la importancia del trabajo del profesor como organizador y guía de
la clase y del estudiante como responsable de su propio aprendizaje. |
|---|