Teoría del Programa y Teoría del Cambio en la Evaluación para el Desarrollo: Una revisión teórico-práctica
La Evaluación –entendida como práctica profesional– a diferencia de otros ejercicios analíticos o de investigación posee un claro carácter de aplicación y utilidad práctica que le confieren su rasgo distintivo. Sus funciones principales son el aprendizaje de experiencias, la realimentación o mejora...
| Autores Principales: | Álvarez Cruz, José Luis, Preinfalk, María Luisa |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Universidad Nacional
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/abra/article/view/10436/12905 http://hdl.handle.net/11056/17809 https://doi.org/10.15359/abra.38-56.2 |
| Sumario: |
La Evaluación –entendida como práctica profesional– a diferencia de otros ejercicios analíticos o de investigación posee un claro carácter de aplicación y utilidad práctica que le confieren su rasgo distintivo. Sus funciones principales son el aprendizaje de experiencias, la realimentación o mejora y la rendición de cuentas hacia fuentes financieras y a la opinión pública implicada en los programas de desarrollo. Es en este carácter en el que encuentran asidero y justificación las nociones de Teoría del Programa y Teoría del Cambio, que han tomado fuerza en la medida en que esta nueva disciplina se consolida. No obstante, su comprensión ofrece dificultades, en particular para quienes se inician en el campo de la evaluación debido no solo a los innumerables aportes teóricos y esfuerzos metodológicos de aplicación de estos conceptos, sino también a una marcada polisemia conceptual. El presente artículo constituye una revisión de las principales ideas y argumentos que subyacen a estas dos nociones y postula que ambos conceptos son
sinónimos y sirven a los intereses de la evaluación, ubicándose como un elemento de fundamental
importancia para el ejercicio práctico. |
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