Métodos para la enseñanza de idiomas: no hay nada nuevo bajo el sol, ¿O sí?

Este ensayo tiene como objetivo problematizar la posible dirección que seguirá el campo de la enseñanza de idiomas en el siglo XXI. Para tal fin, se describirán nueve parámetros metodológicos para la conceptualización de todo método para la enseñanza de idiomas, se reflexionará sobre la imposibilida...

Descripción completa

Autor Principal: Zúñiga Vargas, Juan Pablo
Formato: Artículo
Idioma: Español
Publicado: Ensayos pedagógicos, vol.10 (2), pp.61-81 2019
Materias:
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11056/14905
Sumario: Este ensayo tiene como objetivo problematizar la posible dirección que seguirá el campo de la enseñanza de idiomas en el siglo XXI. Para tal fin, se describirán nueve parámetros metodológicos para la conceptualización de todo método para la enseñanza de idiomas, se reflexionará sobre la imposibilidad de designar el mejor método para la enseñanza de idiomas, se discutirá el concepto de la condición postmétodos y sus diez macro- estrategias para la enseñanza de idiomas junto con los desafíos para su puesta en práctica, se hará referencia a una propuesta minimalista para la enseñanza de idiomas y finalmente se analizará el fenómeno actual de la práctica definida por el libro de texto.