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LAS SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ARITMÉTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA EN COSTA RICA A FINALES DEL SIGLO XIX

El estudio que se presenta tiene como objetivo caracterizar la enseñanza de la aritmética en la Educación Primaria en Costa Rica en los albores de la fundación de la Escuela Normal en el siglo XX. Para esto, se analizan documentos curriculares como programas de formación y libros de texto. Particula...

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Autores Principales: Picado Alfaro, Miguel, Espinoza González, Jonathan
Formato: Conferencia
Idioma: Español
Publicado: Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa 2018
Materias:
matemática
Acceso en línea: http://hdl.handle.net/11056/14404
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spelling RepoUNACR144042021-10-26T22:29:51Z LAS SUGERENCIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA DE LA ARITMÉTICA EN EDUCACIÓN PRIMARIA EN COSTA RICA A FINALES DEL SIGLO XIX Picado Alfaro, Miguel Espinoza González, Jonathan matemática El estudio que se presenta tiene como objetivo caracterizar la enseñanza de la aritmética en la Educación Primaria en Costa Rica en los albores de la fundación de la Escuela Normal en el siglo XX. Para esto, se analizan documentos curriculares como programas de formación y libros de texto. Particularmente se acentúa el libro de texto “Manual para el maestro. Curso elemental de aritmética” de F. F. Noriega; su contenido pone en relieve una serie de aspectos didácticos para la enseñanza de conceptos y procedimientos aritméticos que sugieren la contextualización de tareas como estrategia para la comprensión de conceptos matemáticos y sus significados. Universidad Nacional 2018-07-23T17:25:36Z 2018-07-23T17:25:36Z 2018 http://purl.org/coar/resource_type/c_5794 http://hdl.handle.net/11056/14404 es Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ application/pdf Reunión Latinoamericana de Matemática Educativa
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Picado Alfaro, Miguel
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