Reflexión sobre la práctica pedagógica: Procesos de mediación y transformación docente desde el arte
La propuesta surge de un proceso de investigación acción participativa (IAP) para optar por el grado de Maestría en Pedagogía con énfasis en Diversidad en Procesos Educativos. Dicha investigación se realizó en el ámbito académico, específicamente en el Centro de Estudios Generales de la Universid...
| Autor Principal: | Céspedes Chacón, Melissa |
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| Formato: | Conferencia |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
2018
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://hdl.handle.net/11056/14348 |
| Sumario: |
La propuesta surge de un proceso de investigación acción participativa (IAP)
para optar por el grado de Maestría en Pedagogía con énfasis en Diversidad en
Procesos Educativos. Dicha investigación se realizó en el ámbito académico,
específicamente en el Centro de Estudios Generales de la Universidad Nacional de
Costa Rica, en el curso de arte llamado Teatro, Humanismo y Sociedad. Nos guía la luz
de una pregunta: ¿cómo crear procesos de mediación pedagógica que promuevan la
transformación y reflexión sobre la práctica pedagógica por medios de las interacciones
(tanto intencionadas como espontáneas) orales, corporales y emocionales entre las
personas participantes y las propuestas creativas? |
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