Interpretación de las medidas de posición, tendencia central y de variabilidad
Este taller propone el análisis de una serie de problemas donde se discutirá la interpretación de la moda, media, mediana, cuartiles, desviación estándar, recorrido y recorrido intercuartílico para variables con un nivel de medición de intervalo y razón (variables cuantitativas continuas o discretas...
| Autor Principal: | Juan Pablo Serrano Echeverría; Asesor Nacional de Matemática. Departamento de Tercer Ciclo y Educación Diversificada. MEP |
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| Formato: | Revisión por pares |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Encuentro Provincial de Educación Matemática
2017
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://www.eventos.academicos.una.ac.cr/index.php/EPEM/vi-epem/paper/view/24 http://hdl.handle.net/11056/14113 |
| Sumario: |
Este taller propone el análisis de una serie de problemas donde se discutirá la interpretación de la moda, media, mediana, cuartiles, desviación estándar, recorrido y recorrido intercuartílico para variables con un nivel de medición de intervalo y razón (variables cuantitativas continuas o discretas). Se realizará énfasis en la interpretación pues es lo que se prioriza en el programa de estudios vigente. Se desea proponer una manera de trabajar este tema en las aulas, de tal forma que se propicie el análisis y el aprovechamiento del error.ISBN: 978-9968-9661-5-3 Para referenciar este trabajo en APA 6:Serrano, J.P. (2017). Interpretación de las medidas de posición, tendencia central y de variabilidad. En Y. Morales-López, M. Picado, R. Gamboa, C. Martínez, M. Castillo y R. Hidalgo (Eds.), Memorias del VI Encuentro Provincial de Educación Matemática, Costa Rica, 2017 (pp. 66-68). Heredia: Universidad Nacional. DOI: http://dx.doi.org/10.15359/epem.6.16 |
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