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El objetivo de investigación permitió describir la percepción del estudiantado de la carrera de
Agronegocios sobre la formación práctica recibida en el año 2009, en correspondencia al perfil
profesional de carrera según el plan de estudios vigente en la Facultad de Desarrollo Rural, de la
Universidad Nacional Agraria. Trabajo que cobra importancia dada la etapa de transformación
universitaria y curricular que inició en la UNA el año 2008, dando lugar a un nuevo modelo
educativo. Como parte de la metodología se aplicaron tres instrumentos, que permitieron conocer
las impresiones de los sujetos de estudio sobre sus experiencias, alcance de competencias y
aprendizajes significativos vinculados a los distintos componentes de la formación práctica
recibida durante la carrera: prácticas de asignatura, giras integrales, módulos prácticos y prácticas
pre-profesionales; dos encuestas a 153 informantes, quienes respondieron a preguntas abiertas o
cerradas (opción múltiple y escala lickert) y una valoración cualitativa (carta) a 19 estudiantes.
Entre los resultados obtenidos figura que el 41.2% de los estudiantes valoraron las prácticas de
asignaturas como excelentes o muy buenas; el 78.52% valoró las giras integrales como regulares o
deficientes; 52.38% percibió los módulos prácticos entre excelentes o muy buenos y 37.5% valoró
a las prácticas pre-profesionales como excelentes o muy buenas. Concluyéndose que por
recomendación de los estudiantes, la FDR debe de revisar los objetivos de la carrera, y evaluar su
correspondencia con las actividades prácticas no solo desde lo cognitivo, sino también desde las
competencias desarrolladas para mejorar y/o transformar el plan de estudios haciendo énfasis en
los módulos prácticos.
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