Descripción: La matemática como dominio masculino: un estudio de la percepción en la educación media costarricense

Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal) EISSN: 1409-4258 Vol. 25(3) SETIEMBRE-DICIEMBRE, 2021: 1-15

Autores Principales:	Meza-Cascante, Luis Gerardo, Suárez-Valdés-Ayala, Zuleyka, Agüero-Calvo, Evelyn, Jiménez-Céspedes, Rodolfo, Calderón-Ferrey, Martha, Sancho-Martínez, Laura, Pérez-Tyteca, Patricia, Monje-Parrilla, Javier
Formato:	Artículo
Idioma:	Español
Publicado:	Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal) 2021
Materias:	Matemáticas Estudio de percepción Aprendizaje > Hombres y mujeres Estereotipos > Género Rendimiento académico Educación secundaria Dominio Mathematics Perception study Learning > Men and Women Gender stereotypes Academic performance Secondary education Research Subject Categories::SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
Acceso en línea:	https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/EDUCARE/article/view/13167 https://hdl.handle.net/2238/13324

Sumario:	Revista Electrónica Educare (Educare Electronic Journal) EISSN: 1409-4258 Vol. 25(3) SETIEMBRE-DICIEMBRE, 2021: 1-15