Tendencias futuras de la orientación una perspectiva ecológica y de calidad de vida

Reflexionar sobre las tendiencias futuras de la Orientacion como profesión  en el momento actual, es pertinente por las siguientes razones.En primer lugar, los orientadores reconocemos, como afierma Whiteley (1984), que ayudar a la gente joven a plnear su futuro, es una de nuestras principales funci...

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Main Author: Abarca Molina, Angelina
Format: artículo científico
Language: Español
Published: Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica 2007
Online Access: http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/12689
http://hdl.handle.net/10669/23350
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spelling RepoKERWA233502021-05-03T23:22:24Z Tendencias futuras de la orientación una perspectiva ecológica y de calidad de vida Abarca Molina, Angelina Reflexionar sobre las tendiencias futuras de la Orientacion como profesión  en el momento actual, es pertinente por las siguientes razones.En primer lugar, los orientadores reconocemos, como afierma Whiteley (1984), que ayudar a la gente joven a plnear su futuro, es una de nuestras principales funciones. De igual forma, es impresindible que nosotros también dediquemos el tiempo necesario a la reflexión y estudio sobre el porvenir de nestra profesión. Esto es particularmente indicado en esta época en que nos encontramos a escosas ocho años de ingresarm no solo a un nuevo siglo, sino a un nuevo milenio. Esta especial ciscunstancia, unida al complejo mundo del presente y al desconocimiento del futuro, crean una nueva sensación de incertidumbre que según Wilson y Rotter (1982) y Aubrey (1983) caracterizán a las próximas décadas. L areflexión y el estudio sobre el futuro de la Orientación puede ayudar a plantear predicaciones, que si bien no serán precisas sino tan solo tendencias generales paralelas a la evolución de la sociedad, sí ayudarán a disminuir la incertidumbre qeu produce lo dsconocido y, quizás más importante, a transformar esas predicciones en acciones previsoras, como advierte Bell (citado por Aubrey, 1983).En segundo lugar, una reflexión como ésta, demuestra que la profesión ha alcanzado su madurez en nuestro país. Est atendrña 35 años al finalizar el presente siglo y eso le da la necesaria experiencia para planear su futuro en ese rico  bagaje de su pasado.Al plantearse la pregunta: ¿está lista la Orientación para ingresar al siglo XXI? 2007-01-01 2016-05-03T14:34:23Z 2016-05-03T14:34:23Z artículo científico http://revistas.ucr.ac.cr/index.php/educacion/article/view/12689 10.15517/revedu.v17i1.12689 http://hdl.handle.net/10669/23350 spa Copyright (c) 2014 Revista Educación application/pdf Facutad de Educación, Universidad de Costa Rica Revista Educación; Vol. 17, Núm. 1 (1993): Revista Educación; 15-24 Revista Educación - Journal of Education; Vol. 17, Núm. 1 (1993): Revista Educación; 15-24 Revista de Educación; Vol. 17, Núm. 1 (1993): Revista Educación; 15-24 2215-2644 0379-7082
institution Universidad de Costa Rica
collection Repositorio KERWA
language Español
description Reflexionar sobre las tendiencias futuras de la Orientacion como profesión  en el momento actual, es pertinente por las siguientes razones.En primer lugar, los orientadores reconocemos, como afierma Whiteley (1984), que ayudar a la gente joven a plnear su futuro, es una de nuestras principales funciones. De igual forma, es impresindible que nosotros también dediquemos el tiempo necesario a la reflexión y estudio sobre el porvenir de nestra profesión. Esto es particularmente indicado en esta época en que nos encontramos a escosas ocho años de ingresarm no solo a un nuevo siglo, sino a un nuevo milenio. Esta especial ciscunstancia, unida al complejo mundo del presente y al desconocimiento del futuro, crean una nueva sensación de incertidumbre que según Wilson y Rotter (1982) y Aubrey (1983) caracterizán a las próximas décadas. L areflexión y el estudio sobre el futuro de la Orientación puede ayudar a plantear predicaciones, que si bien no serán precisas sino tan solo tendencias generales paralelas a la evolución de la sociedad, sí ayudarán a disminuir la incertidumbre qeu produce lo dsconocido y, quizás más importante, a transformar esas predicciones en acciones previsoras, como advierte Bell (citado por Aubrey, 1983).En segundo lugar, una reflexión como ésta, demuestra que la profesión ha alcanzado su madurez en nuestro país. Est atendrña 35 años al finalizar el presente siglo y eso le da la necesaria experiencia para planear su futuro en ese rico  bagaje de su pasado.Al plantearse la pregunta: ¿está lista la Orientación para ingresar al siglo XXI?
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