Interculturalidad en el discurso de los niños miskitos en Corn Island
Con este artículo, su autora inicia sus estudios sobre la interculturalidad entre los niños miskitos de Corn Island, basados en las investigaciones etnográficas y antropológica-lingüísticas que realizó en 2002 y 2003. Las interacciones transcritas cuidadosamente demuestran cómo los niños miskitos co...
| Autor Principal: | Minks, Amanda |
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| Formato: | Artículo |
| Idioma: | Español |
| Publicado: |
Bluefields Indian and Caribbean University
2009
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| Materias: | |
| Acceso en línea: |
http://repositorio.bicu.edu.ni/1114/ http://repositorio.bicu.edu.ni/1114/ http://repositorio.bicu.edu.ni/1114/ http://repositorio.bicu.edu.ni/1114/1/257-Texto%20del%20art%C3%ADculo-799-1-10-20110203.pdf |
| Sumario: |
Con este artículo, su autora inicia sus estudios sobre la interculturalidad entre los niños miskitos de Corn Island, basados en las investigaciones etnográficas y antropológica-lingüísticas que realizó en 2002 y 2003. Las interacciones transcritas cuidadosamente demuestran cómo los niños miskitos combinan el conocimiento tradicional, el conocimiento mediático, el multilingüismo y el juego imaginativo en su discurso cotidiano en Corn Island. Se sugiere que la interculturalidad no sólo es una pedagogía promovida por las instituciones regionales y transnacionales sino, también, una práctica cotidiana de la comunicación basada en las historias de interacción e intercambio. El discurso oficial de la interculturalidad ha sido un medio de negociar la diferencia cultural en las instituciones educativas en la Costa Caribe de Nicaragua y en otros lugares. Sin embargo, la práctica de la interculturalidad surge en la interacción cotidiana que provee recursos autóctonos para el diálogo y la identidad. |
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