El cambio en las emociones de futuros maestros hacia la asignatura Didáctica de Ciencias de la Naturaleza I con una intervención basada en indagación

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2019

Programa de intervención para la activación de emociones por parte del profesor en el entorno natural

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2021

Diseño y validación de una escala para el análisis de las emociones de maestros en formación inicial hacia la metodología de indagación

por Retana Alvarado, Diego Armando, Vázquez Bernal, Bartolomé, De las Heras Pérez, María Ángeles, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2021

El Practicum como eje para la transferencia científico-didáctica

por Vázquez Bernal, Bartolomé, De las Heras Pérez, María Ángeles, Jiménez Pérez, Roque, Retana Alvarado, Diego Armando
Publicado 2019

¿Cómo cambian las emociones en docentes en formación inicial al participar en un proyecto de indagación de aula?

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2020

¿Qué emociones se exhiben al comienzo de una asignatura de ciencias? El caso del alumnado de Maestro de Primaria

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2019

Las bases del Conocimiento Profesional del Profesorado (BCPP) sobre los Estudiantes del alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria Física y Química

por Vázquez Bernal, Bartolomé, Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2021

El cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia el clima de aula en una intervención basada en investigación escolar

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2019

Emociones de maestros en formación inicial hacia los contenidos científicos según el género al comienzo de una asignatura de didáctica de ciencias experimentales

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2020

¿Qué emociones se exhiben hacia el clima de aula al comienzo de una asignatura de Didáctica de las Ciencias? El caso de maestros en formación inicial

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2019

Emociones hacia la metodología indagatoria en la formación inicial de maestros

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2022

Emociones de maestros en formación inicial sobre la Didáctica de las Ciencias antes de una intervención indagatoria

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2020

Cuestiones sociocientíficas y emociones en la enseñanza-aprendizaje de las ciencias

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2022

El cambio en las emociones de futuros maestros en la interacción con una enseñanza de las ciencias basada en indagación

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2023

Las causas del cambio emocional en el clima de aula desde la Hipótesis de la Complejidad

por Retana Alvarado, Diego Armando, Vázquez Bernal, Bartolomé, De las Heras Pérez, María Ángeles, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2021

Las bases del conocimiento profesional del profesorado sobre evaluación en alumnado del Máster de Profesorado de Secundaria Física y Química

por Vázquez Bernal, Bartolomé, Retana Alvarado, Diego Armando, Jiménez Pérez, Roque, De las Heras Pérez, María Ángeles
Publicado 2022

La evaluación como agente de cambio emocional. El caso de maestros en formación inicial

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2021

Emociones de futuros maestros acerca de los contenidos científicos y la metodología indagatoria en un programa de intervención emocional

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Vázquez Bernal, Bartolomé, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2019

Emociones en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias Naturales y la formación docente

por Retana Alvarado, Diego Armando, Vázquez Bernal, Bartolomé, De las Heras Pérez, María Ángeles, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2021

¿Puede influir una práctica docente emocional en el cambio de emociones del alumnado? Un estudio en la formación inicial de maestros

por Retana Alvarado, Diego Armando, De las Heras Pérez, María Ángeles, Jiménez Pérez, Roque
Publicado 2021