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En el marco de un proyecto de investigación subsidiado por Secretaría de Ciencia y Técnica de la Universidad Nacional de Córdoba, se investiga sobre diagnóstico de situación de desempeño de estudiantes de las cohortes 2010 y 2011 y estudio de factores que influyen en los indicadores analizados. Uno de los aspectos estudiados tiene que ver con el abandono y el avance en la carrera medido en créditos alcanzados, considerando que fundamentalmente en el ciclo básico se ha observado que hay un fuerte riesgo de deserción en estudiantes que sólo han realizado materias del ciclo básico a febrero del año 2016, y una suma de créditos alcanzados de solo 30,3 (hasta primer año de la carrera) de un alto porcentaje de ingresantes en ambas cohortes. Estos indicadores muestran un estado importante de atraso y abandono en el marco del nuevo plan de estudios que repercute en el desarrollo de la carrera en el ciclo profesional. En este contexto se analizaron los indicadores de rendimiento y avance y se aplicaron modelos de regresión logística con el propósito de tratar de detectar algunos factores que puedan explicar la probabilidad de alcanzar índices de avance en créditos alcanzados superior al promedio del grupo analizado. Los resultados indicaron que el promedio de calificaciones sin aplazo en el ciclo básico, y si el estudiante trabaja resultaron significativos en alcanzar un avance en créditos mayor en forma directa para el promedio e inversa en trabajo. No resultando influyente el sexo. Esto se presentó de igual forma en las carreras de contador y administración para las cohortes 2010 y 2011
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